Certains projets ont besoin d'un appui renforcé pour atteindre leurs objectifs.
Ils sont issus d’écoles et collèges en réseau d'éducation prioritaire (REP et REP +), de lycées professionnels,
d’établissements isolés géographiquement, et/ou visent à l’inclusion scolaire.
Pour leur faire la Courte Échelle, soutenez-les, faites les connaître !
Ils sont engagés dans le programme Courte Échelle
Sensibiliser les enfants du quartier à la protection de leur rivière
Sensibiliser les élèves à la protection des récifs coralliens en leur permettant de gérer activement de petits territoires marins, avec un accompagnement scientifique et pédagogique.
Un projet éco-citoyen pour connaître et comprendre les écosystèmes présents sur notre territoire.
Etudier la faune et la flore et leurs interactions sur une zone choisie par les élèves et mener des actions pour améliorer la biodiversité de celle ci.
Cette année, les élèves de 5ème 6 du collège Roumanille installeront des nichoirs pour martinets, familiers du collège, et créeront des hôtels à insectes.
Aider nous (= 21 élèves de CM1) à protéger la nature autour de l'école !!!
"Acquérir et développer des gestes éco_citoyens, s'engager dans la préservation et la valorisation d'un espace au coeur d'un quartier en zone d'éducation prioritaire ++"
Aidez la classe de CM2 de Mme Julien de l'école élémentaire Jules Ferry de Valréas à se lancer dans l'aventure de la gestion d'une Aire éducative.
les élèves du groupe Millard Kléber sont sensibles à leur environnement proche : la Seine qui a un rôle prépondérant dans la biodiversité troyenne. Ils ont hâte de réaliser une aire fluviale.
Comprendre et valoriser le patrimoine architectural, naturel et historique de l'Étang Saint Paul
Aidez 23 élèves de ce2 cm1 cm2 à réaliser leur projet de gestion d'une Aire Terrestre Educative
Mise en place d'une mare pédagogique par les élèves à l'Aire Terrestre Éducative
Soutenez 24 élèves de 5è à réaliser leur projet autour du développement durable ! AGIR POUR UN MONDE MEILLEUR !
Découvrir, apprendre, agir et partager.
Faire se questionner et travailler ensemble des élèves de CM1 et 6e issus d'un quartier populaire, autour de la découverte de la biodiversité d'un verger partagé, situé dans un environnement proche.
Aidez la classe de 6° SEGPA à réaliser son projet d' aire terrestre éducative qui est un petit territoire « naturel » géré de manière participative par les élèves.