Nelson Mandela Vert- Doujani

Nous sommes 45 élèves volontaires et éco-délégués du collège Nelson Mandela de Doujani, à Mayotte, accompagnés par l’équipe éducative.

Notre établissement accueille plus de 1 500 élèves et dispose de vastes espaces extérieurs. Le collège a été fortement marqué par le passage du cyclone Chido, qui a entraîné la disparition d’une grande partie des arbres et de la végétation présents dans son enceinte.

Cette situation constitue aujourd’hui un enjeu concret pour nos élèves : comprendre les conséquences de la dégradation d’un milieu, redécouvrir la biodiversité qui les entoure et apprendre à agir collectivement pour leur environnement.

C’est dans ce contexte qu’est né Nelson Mandela Vert, une démarche qui place les élèves au cœur de la découverte et de la préservation de leur environnement proche.

Notre projet ATE Nelson Mandela Vert vise à permettre à 45 élèves du collège Nelson Mandela de Doujani de découvrir, comprendre et protéger la biodiversité de leur environnement proche.

Après le passage du cyclone Chido, qui a fortement affecté la végétation du collège, les élèves vont progressivement investir un espace de proximité pour en faire leur Aire terrestre éducative. Ils apprendront à l’observer, à identifier sa biodiversité, à comprendre son fonctionnement et à réfléchir aux moyens de le préserver et de favoriser sa restauration.

Le projet se déroulera sur l’année scolaire. Une première phase sera consacrée à la découverte et à l’observation du site: état des lieux, premières observations de la faune et de la flore, identification des besoins et découverte des enjeux environnementaux de Mayotte.

Les élèves participeront ensuite à des temps d’échange et de réflexion collective. À travers le conseil des élèves de l’Aire éducative, ils pourront proposer des actions, débattre, faire des choix et participer aux décisions concernant leur aire. Les actions concrètes seront donc définies progressivement avec eux, en fonction de leurs observations et des besoins identifiés.

Des professionnels et associations spécialisés dans l’environnement pourront accompagner les élèves afin de leur apporter des connaissances scientifiques et de les aider à mieux comprendre la biodiversité mahoraise et les écosystèmes locaux.

Au-delà des connaissances acquises, le projet doit permettre aux élèves de développer leur autonomie, leur capacité à coopérer, leur esprit d’initiative et leur engagement citoyen. Ils deviendront progressivement responsables d’un espace qu’ils auront appris à connaître, à respecter et à protéger.

Nelson Mandela Vert a enfin vocation à faire rayonner cette démarche au sein du collège en sensibilisant progressivement l’ensemble de la communauté scolaire à la préservation de la biodiversité.

La démarche partenariale de Nelson Mandela Vert est en cours de construction. Nous recherchons actuellement une structure accompagnatrice spécialisée dans l’éducation à l’environnement et la biodiversité, qui travaillera aux côtés de l’équipe éducative et des 45 élèves pendant les deux années du projet.

Son rôle sera d’apporter son expertise scientifique et pédagogique, d’accompagner les élèves dans l’observation et la connaissance de leur Aire terrestre éducative et de les aider à construire progressivement leurs actions à partir des besoins identifiés sur le terrain.

L’équipe éducative assurera quant à elle le suivi pédagogique du projet, l’organisation des temps de travail avec les élèves, le lien avec les apprentissages et l’animation du conseil des élèves de l’Aire éducative. Structure accompagnatrice et équipe éducative travailleront ainsi en complémentarité, afin de permettre aux élèves de devenir progressivement autonomes dans la connaissance, la gestion et la préservation de leur aire.

Plusieurs acteurs environnementaux de Mayotte ont déjà été sollicités ou identifiés pour contribuer au projet selon leurs domaines d’expertise, notamment Mayotte Nature Environnement, le GEPOMAY, Les Naturalistes de Mayotte et l’Office français de la biodiversité. Leur participation pourra prendre la forme d’interventions pédagogiques, de ressources, de conseils ou d'un accompagnement sur la biodiversité mahoraise.

Le projet bénéficie également d’un premier soutien concret de Mayotte Pépinières, qui a fait don au collège de matériel, de pots, de terreau, d’arbustes fleuris et de plantes endémiques. D’autres acteurs locaux, établissements, associations et entreprises pourront être associés progressivement en fonction des choix effectués par les élèves et des besoins de l’Aire terrestre éducative.

Cette dynamique partenariale doit permettre de créer autour des élèves un réseau local de compétences et de faire de leur Aire terrestre éducative un projet durable, ancré dans le territoire mahorais.