Certains projets ont besoin d'un appui renforcé pour atteindre leurs objectifs.
Ils sont issus d’écoles et collèges en réseau d'éducation prioritaire (REP et REP +), de lycées professionnels,
d’établissements isolés géographiquement, et/ou visent à l’inclusion scolaire.
Pour leur faire la Courte Échelle, soutenez-les, faites les connaître !
Ils sont engagés dans le programme Courte Échelle
Financement de l'impression de 200 livres à offrir à tous les élèves participant au projet, regroupant les productions écrites et visuelles des élèves de deux écoles de la TPS au CM2
L'école d'Osseja fait résonner les notes de musique dans les montagnes !
Des écoliers de Perpignan mènent l'enquête pour retrouver la trace de Marcel Raynal, un Poilu de la Grande Guerre !
28 élèves s'éveillent à la pratique instrumentale !
Un projet de correspondance et de rencontre pour les élèves de l'ULIS du collège des marches de l'Artois.
Des ateliers de surcyclage pour mêler créativité et développement durable !
Rencontres autour d'activités nautiques, scientifiques et technologiques. Ou comment apprendre à connaître les autres, son environnement et se connaître soi-même.
45 élèves de Seine-Saint-Denis à la découverte de la capitale espagnole !
Vivre la biodiversité pour devenir des citoyens responsables.
Gestion du Plan d'eau de la Samaritaine et ses alentours afin de préserver et améliorer la biodiversité. Communication vers le public sur les actions menées et le patrimoine culturel du site.
Sensibiliser à la biodiversité par la préservation d'un espace de nature dans le quartier.
Biodiversité des bords de l'Orne
Préserver une zone aquatique et sensibiliser les élèves
Les élèves de CE2-CM1 de l'école des Saules se mobilisent pour la préservation de la biodiversité dans le massif de la Montagnette.
Objectif bassin versant : protégeons la partie aval du Bras de La Plaine
Connaître (acquisition de connaissances), vivre (découverte du territoire et ses acteurs) et transmettre (transmission des savoirs et gestion) d'un patrimoine commun préservé.