Certains projets ont besoin d'un appui renforcé pour atteindre leurs objectifs.
Ils sont issus d’écoles et collèges en réseau d'éducation prioritaire (REP et REP +), de lycées professionnels,
d’établissements isolés géographiquement, et/ou visent à l’inclusion scolaire.
Pour leur faire la Courte Échelle, soutenez-les, faites les connaître !
Ils sont engagés dans le programme Courte Échelle
Questionner les relations des sociétés avec leur environnement : comprendre l'équilibre fragile d'un littoral attractif aux enjeux multiples (biodiversité, activités humaines, érosion).
Apprendre par et dans la nature grâce à notre Aire Terrestre Educative
Apprendre son environnement, le faire vivre et respecter les lieux de l'embouchure du bas de la Rivière
Sensibiliser les enfants du quartier à la protection de leur rivière
Reconnexion à la nature. Faire classe dehors tout en s'appropriant un espace naturel proche du lieu d'habitation urbain où il sera possible de retourner en dehors du collège.
Aidez les élèves à sauver le site et apprendre en s'amusant! Nous vous remercions beaucoup ! Merci de contribuer à la réussite de nos élèves et la protection de l'environnement!
Pour continuer cette belle aventure qu'est notre Aire Terrestre Educative
Pour la continuité de l'Aire Terrestre Éducative du village de Prospérité !
Plantations, greffe de pommiers et amélioration de la qualité de l'eau du ruisseau du verger.
Découvrir une rivière sauvage, la Leyre, et contribuer à sa protection et au partage de sa connaissance.
Soutenez les élèves des Olivades à réaliser leur projet d'aire terrestre éducative !
Aidez nous à découvrir les autres terrils de notre région ainsi que leurs requalifications
Une aire éducative marine gérée par les élèves de CM1/CM2 de l'école Rocabey.
Offrir aux élèves de l'école la possibilité d'investir un espace écologique aquatique préservé avec des partenaires de proximité, des experts, des associations, le collège et la collectivité locale.
Les oiseaux de la Ravine
Etudier et préserver notre aire marine éducative