Les enfants découvrent leur environnement proche dans toute sa richesse (naturelle, historique) pour s'en sentir acteur et responsable
Préservons la nature pour notre futur: Une classe de CM1-CM2 coopère autour d'un projet écocitoyen
Décider et mener des observations afin de comprendre la nature qui nous entoure pour mieux vivre avec et la protéger.
Un projet pédagogique et écocitoyen
De la ravine de l'Ermitage au lagon : les enjeux de la protection d'un écosystème sensible, situé entre rivière et océan.
Comprendre la biodiversité en appréhendant au mieux les abords de l'école.
Mettre en place des corridors écologiques (trame noire ou bien trame sans pollution) afin de permettre aux espèces animales des conditions de circulations en adéquation avec leur cycle de vie .
Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages en les rendant acteurs d’un projet environnemental.
Deux classes de cycle 3 construisent une aire éducative marine à la plage de Saint-Martin-en-Campagne.
Etude et gestion de l'aire marine du Bain des dames
Lieu d’étude ,de proximité,de la biodiversité par les enfants de la Chaloupe St Leu.
Découverte d'un l'écosystème local
Mise en place d'une aire marine éducative pour rendre les élèves acteurs dans la préservation de la biodiversité.
La classe des grands (cm1/cm2) de Clénay découvrent, favorisent et valorisent la biodiversité de leur commune.
Les élèves de l'école Simone Veil ont pour objectif d'étudier les arbres sur leur ATE (en effectuant un recensement, des mesures, des analyses et des observations).
Etudier, connaître et protéger la nature : sur le chemin du jardin que les élèves de la calandreta de St Girons empruntent chaque semaine