Comprendre et préserver le bord de la Boutonne
Créer et gérer une aire éducative terrestre au collège et développer l'esprit d'éco-citoyenneté.
Développer un projet interdisciplinaire coopératif visant la connaissance et la protection de l'environnement.
Les élèves de l'école se rendent sur leur AME Raguenes pour étudier le sujet qu'ils ont choisi lors du conseil de la mer de chaque classe.
30 élèves éco-citoyens engagés dans la découverte de leur patrimoine naturel pour préserver et valoriser la biodiversité du Grand Cul-de-sac marin
Reconnecter les élèves à la nature et à leur territoire et favoriser le dialogue entre les élèves et les acteurs de la nature.
Poursuivre la sensibilisation des élèves de cycle 3 au développement durable et à l'éco-citoyenneté au travers de la gestion d'un petit territoire naturel.
Développer les connaissances des élèves sur la nature qui les entoure afin de les sensibiliser à l'importance de la préserver.
Découverte de la biodiversité pazennaise
Explorer, sous tous les angles, une parcelle naturelle de proximité (Aire Terrestre Educative) : faune, flore, eau, histoire, paysage.
Etude et recherche de pistes pour améliorer la biodiversité d'un espace en milieu urbain.
Cette année les élèves de CE2 ont pris la responsabilité de s'occuper d'un bout de Bord de Marne. Préserver les écosystèmes, sauvegarder les écosystèmes sont les priorités des élèves.
La création d'une Aire Terrestre Éducative au plan d'eau des Blaches de Saint-Maurice l'Exil permettra aux élèves de cycle 3 de l'école Messidor d'apprendre à gérer en commun un espace naturel.
AME de la ravine Saint Gilles.
Faire découvrir et sensibiliser les enfants à la biodiversité proche de leur école.
Connaitre et préserver un espace autour du cours d'eau de la Vène de Gigean.