Certains projets ont besoin d'un appui renforcé pour atteindre leurs objectifs.
Ils sont issus d’écoles et collèges en réseau d'éducation prioritaire (REP et REP +), de lycées professionnels,
d’établissements isolés géographiquement, et/ou visent à l’inclusion scolaire.
Pour leur faire la Courte Échelle, soutenez-les, faites les connaître !
Ils sont engagés dans le programme Courte Échelle
Sensibiliser les enfants du quartier à la protection de leur rivière
Projet aire terrestre éducative du collège Stendhal
Rendre le dégrad de la crique Acarouany attrayant en étant des citoyens responsables.
Les élèves de Macaille, Anse-Bertrand, découvrent et vivent les zones humides de leur territoire.
Découvrir et préserver la biodiversité autour du Vicdessos
Découverte de la biodiversité du ruisseau et des enjeux qui y sont liés
La classe CM1 M de l'école ZULME PINOT souhaite protéger un petit espace naturel à la Plaine des Palmistes.
Les élèves de 6ème du Collège Léo Othily de Mana découvrent la faune et la flore de la Mare du Collège et s'organisent pour la protéger.
Une classe de Cycle 2 au croisement des rivières : comprendre, aimer, apprendre et protéger le réseau fluvial au sein du village de Nant, avec tous ses habitants.
Entre nature et culture, entre utilisation et préservation d'un milieu naturel anthropisé.
Les mains dans le sable et les pieds dans l'eau
Collaboration des élèves en vue de préserver leur environnement proche.
Échanger, observer, comparer et enrichir ses connaissances, les élèves des écoles de Dommartin et d'Arleuf correspondent avec une Aire Marine Éducative au Havre.
Les élèves de CE2/CM1/CM2 de l'école de Vigeois souhaitent découvrir et faire découvrir la faune et la flore de leur aire terrestre éducative située à l'étang de Pontcharal.
AME de la ravine Saint Gilles.
Le collège de Kwalé souhaite créer une aire terrestre éducative cette année, pour une gestion par les élèves d'un petit bout de nature privilégié sur les abords de la rivière de Kwalé.