Apprendre différemment en découvrant et en protégeant un espace naturel de notre commune.
Apprendre par l'expérience et par le truchement de l'ATE ou 93 élèves appréhendent l'agriculture syntropique et l'agroforesterie.
Faciliter l'interaction entre les jeunes du DITEP et le milieu ordinaire en utilisant le levier de l'entrée scientifique et la mise en place de conseils eco-citoyens
Gérer en autonomie une aire éducative pour sensibiliser les élèves à l'environnement et l'éco-gestion d'un lieu.
Les sciences dans l'étude de la nature (faune et flore)
Comprendre et valoriser le patrimoine architectural, naturel et historique de l'Étang Saint Paul
Nous nous mobilisons pour protéger "notre petit Mugel"
découvrir son territoire et ses acteurs dans le cadre d’un projet d’éducation à l’environnement
Gérer, développer et partager démocratiquement l'école du dehors aux autres usagers. 53 CM transforment leur école du dehors en aire terrestre éducative.
Première aire fluviale éducative dans un lycée
Les élèves de l'école GUY MARTIN vont étudier le chemin du Chastelas et décider de manière participative et démocratique des actions à y mener pour préserver son patrimoine naturel et culturel.
Les CM1/CM2 de l'école de Mens découvrent la biodiversité sur une parcelle mise à disposition par la municipalité. Avec l'éducateur à l'environnement, ils apprennent à préserver la faune locale.
Créer une Aire Éducative Terrestre à Saint Andéol de Vals à côté de notre école.
Mieux connaitre le vivant pour le protéger Prenons soin
De La Bretagne au Sénégal les élèves se mobilisent pour étudier les oiseaux côtiers
Les enjeux de la biodiversité dans le village