Les élèves sont gestionnaires d'un espace naturel situé à proximité de leur école.
Comment donner aux élèves d'une classe de seconde un rôle actif sur la gestion d'un lieu tout en stimulant leur créativité, leur curiosité et leur compréhension de l'environnement.
Permettre aux élèves de l'école de gérer de manière participative un territoire naturel en respectant sa biodiversité.
Pour la découverte et la préservation de la biodiversité du littoral de Saint-Pierre.
Permettre à des élèves, au cœur d'un quartier en éducation prioritaire, de s'approprier leur environnement et d'en comprendre le fonctionnement (faune, flore, biodiversité).
Mise en place d'une Aire Terrestre Éducative pour et par les élèves de l'école primaire Élise et Célestin Freinet
Connaître, vivre et transmettre l’aire marine éducative de Port Hue
Explorer et découvrir la zone humide située derrière l'école pour mieux la comprendre et la protéger.
Selon la volonté du département du Morbihan, nos élèves vont découvrir la biodiversité et travailler sur la restauration d'un habitat naturel accueillant des batraciens, dans la commune de Plumergat.
Gestion d'une Aire Marine Educative , 56 élèves de CM1 et CM2 observent, comprennent le milieu marin et agissent en faveur de la protection de la mer Méditerranée et du littoral cannois.
Découvrir et préserver la biodiversité dans les différents habitats de l'Aire Terrestre Educative
Collège Dehors: apprendre au contact du marais de Saône
Fédérer les élèves au travers d’un projet environnemental
Les éco-délégués du collège Jean Zay de VERNEUIL SUR SEINE vont étudier un écosystème forestier près du collège, lieu dont ils vont découvrir tous les secrets.