Impliquer les élèves éco-délégués du collège des Clorisseaux dans la gestion, la réhabilitation et la mise en valeur d'un espace humide en bordure de la Bras (Notreure) à proximité de la Loire.
les élèves de l'école de Barjols découvrent et s'approprient leur territoire.
Sensibiliser et initier les élèves à la préservation de la biodiversité par une pédagogie active.
Les élèves de l'école de Gabian œuvrent pour la préservation des bords de la Thongue
Découvrir la biodiversité d'un lieu proche de l'école à Saint Loup sur Semouse.
Aménager, informer et agrémenter la visite de l'ATE, mare éducative de l'école.
Les élèves de l'école Simone Veil ont pour objectif d'étudier les arbres sur leur ATE (en effectuant un recensement, des mesures, des analyses et des observations).
"Apprendre, comprendre et vivre ensemble aux Salins", tous les petits salinois découvrent l'histoire, les activités et la vie de ce petit village à l'origine de la création de la ville d'Hyères.
Créer une Aire Educative Terrestre à proximité de l'école pour accompagner nos séances ' d'école du dehors"
Elèves aujourd'hui, éco-citoyens demain : prendre soin des espaces naturels proches de l'école.
Les enjeux de la biodiversité dans le village
Reverdir le quartier de l'école pour faire revenir la biodiversité
Vivre ensemble, découvrir, explorer et aménager de manière participative un petit territoire naturel proche de notre école.
Nous envisageons la construction d'une aire éducative dans le parc de la poudrerie qui permettrait aux élèves d'étudier la biodiversité hors du collège pour la ramener dedans.
Rendre concret de nombreux apprentissages en favorisant le vivre-ensemble.
Les élèves de CE2-CM1 de l'école des Saules se mobilisent pour la préservation de la biodiversité dans le massif de la Montagnette.