Les élèves pourraient découvrir et apprendre à connaitre la biodiversité de leur environnement proche.
Découvrir la biodiversité de cet écosystème (la mare) mais aussi les problématiques qui lui sont liées, Les élèves de CM2 s'investissent sur l'espace et la place de ce lieu dans leur territoire.
Rendre les élèves de 6e acteur de leur environnement, ils choisiront leur sujet d étude au sein de l'AME.
Devenir un acteur-protecteur du monde qui nous entoure...
Devenir des citoyens engagés en classe de CAP menuiserie
Engager les élèves dans la préservation de leur patrimoine naturel local
Une école au service de la biodiversité : protégeons l'espace marin ensemble.
L'ATE Cremaïa de Sospel: connaître, préserver et transmettre autour de la biodiversité locale.
Les éco-délégués du collège Jules Verne vont découvrir, gérer, protéger et partager un espace naturel.
Gestion d'une Aire Terrestre Educative par les élèves de CM1/CM2 afin de découvrir le territoire de proximité et préserver la biodiversité.
Les sciences dans l'étude de la nature (faune et flore)
Etudier la nature et une grande partie de la biodiversité du terrain, la comprendre pour la préserver de manière participative
Collaboration des élèves en vue de préserver leur environnement proche.
Les élèves de cycle 3 se forment à l'éco-citoyenneté et au développement durable en gérant une aire terrestre éducative
Apprendre à observer son environnement proche et à le préserver par un engagement collectif et éco-citoyen
Vivre au grés des marées, des adaptations étonnante de la faune et de la flore!