Devenir un acteur-protecteur du monde qui nous entoure...
Créer une aire marine éducative : réaliser un diagnostic scientifique d'un site et proposer des solutions adaptées aux problèmes identifiés avec l'appui des acteurs locaux.
Les élèves approfondissent leurs connaissances ornithologiques et envisagent de faciliter l'observation des oiseaux via la construction d'un nouvel observatoire
Echanger, observer, comparer et enrichir ses connaissances : les élèves d'Arleuf et de Dommartin correspondent avec une Aire Marine Educative au Havre.
Les élèves de 4A de la cité scolaire Dupleix de Landrecies font l'état de la biodiversité d'un site de leur commune et proposent des actions à mener pour la préserver et l' améliorer
Les élèves de CM1-CM2 découvrent la tourbière de leur village.
Les élèves de CE2 et du dispositif ULIS s'approprient leur environnement pour apprendre à le protéger.
Faire découvrir la biodiversité au cœur du village de Tonnay Boutonne
Des élèves de CM2 gèrent un espace pour développer et préserver la biodiversité.
Une classe de 4eme poursuivra l'aventure "aire fluviale éducative" lancée dès 2023 autour de la rivière (Le Rhins) qui jouxte l'établissement afin de protéger ce milieu fragile.
Etude de la faune et la flore d'un milieu naturel à proximité de l'école.
24 élèves de sixième découvrent et gèrent une Aire Éducative
21 élèves de CM1 CM2 découvrent la classification des espèces vivant sur un petit territoire naturel.
Accompagner la création de la cour végétalisée en favorisant la plantation d'espèces suscitant le retour de la biodiversité à l'école et Améliorer la communication des actions en créant une WebRadio.
20 élèves étudient l'aire terrestre éducative et décident de façon démocratique des actions à y mener pour préserver son patrimoine naturel et culturel.