24 élèves de sixième découvrent et gèrent une Aire Éducative
La création de l'Aire Fluviale Educative de l'école va nous permettre de travailler l’éco-citoyenneté en participant à la gestion d'une berge de notre commune mais aussi de travailler en sciences.
Imaginer et créer des nichoirs à hirondelle pour protéger cette espèce en danger. Communiquer en rencontrant les acteurs locaux et en utilisant les médias pour favoriser la biodiversité.
Pour la découverte et la préservation de la biodiversité du parc Tardif
Améliorer la biodiversité dans l'aire éducative des élèves de l'école Bernard Le Gal à Gueltas : mise en place d'une mare pédagogique
Être au plus près de l'environnement local et apprendre les gestes à adopter pour le protéger
Faire vivre l'AIre Terrestre Educative du Collège
De la ravine de l'Ermitage au lagon : les enjeux de la protection d'un écosystème sensible, situé entre rivière et océan.
L'ensemble des élèves de l'école René Daniel désire poursuivre les actions sur leur AME: être acteur des choix des thèmes de tavail; faire des inventaires naturalistes, partager leur connaissance, ...
S'interroger sur l'impact des différentes activités humaines au niveau de l'environnement
Une Aire Terrestre Educative à Coulombiers: des élèves acteurs de la préservation de la biodiversité de leur commune
Sortir régulièrement sur l'ATE pour apprendre, découvrir et agir.
Découvrir, réfléchir et devenir acteur.trice de son environnement proche.
Communiquer nos activités de découverte et de mise en valeur de notre Aire Terrestre Educative "les Bourbes" à proximité de notre collège.
L'AME (aire marine éducative), initiée par les élèves de CM1 et CM2 depuis 2 ans, est un véritable support particulièrement efficace pour les démarches pédagogiques transversales.
Sensibiliser 60 élèves à la biodiversité tout en enrichissant le patrimoine naturel de l'école