Mettre la biodiversité au centre de nos apprentissages
Le Brice est la rivière qui passe derrière notre école. L'objectif est que les 50 élèves de l'école étudient et préservent leur environnement naturel proche.
Comprendre et préserver le bord de la Boutonne
Questionner les relations des sociétés avec leur environnement : comprendre l'équilibre fragile d'un littoral attractif aux enjeux multiples (biodiversité, activités humaines, érosion).
"Zone naturelle terrestre humide de petite taille gérée de manière participative par les éco-délégués","support d'un projet pédagogique de connaissance et de préservation de l'environnement."
Mise en place d'une ATE par les élèves de Saint-Julien-aux-Bois
Les élèves du lycée vont découvrir la biodiversité et l'histoire d'une zone se trouvant dans leur environnement proche.
Découverte et sauvegarde de la biodiversité urbaine
La biodiversité à l'école
21 élèves de CM1 CM2 découvrent la classification des espèces vivant sur un petit territoire naturel.
Créer et gérer une aire éducative terrestre au collège et développer l'esprit d'éco-citoyenneté.
L'AME du Grand îlet a pour objectif principal de sensibiliser les jeunes à la protection et à la gestion durable de la biodiversité marine à travers une approche participative et éducative.
Faire école dehors toutes les semaines pour donner du sens aux savoirs tout en développant son savoir-être.
Etude et protection des abords d'un petit affluent de la Loire en milieu urbain par les 31 élèves du CM2 d'Harouys (Nantes).
Aire Terrestre Éducative Salviac, les élèves de l'école s'engagent pour découvrir et préserver la biodiversité
Découverte et préservation de la biodiversité de Seilh