ForÊtival : découverte de la forêt du Jura

« Les enfants connaissent mieux les marques de voitures ou les logos de marques que les noms des arbres et des animaux qui les entourent. » Voici la phrase que l’on nous a dite lors d’une réunion avec la commune… Bientôt, ce ne sera plus le cas !

Nous sommes une petite école de campagne localisée dans le Jura. Il n'y a que deux classes à 4 niveaux (PS, MS, GS, CP et CE1, CE2, CM1, CM2) avec 22 élèves chacune. 

Nous sommes entourés de forêts, de prairies et de lacs naturels. Nous profitons de cet environnement pour faire l'école dehors une demi-journée par semaine depuis 2 ans déjà. 

Pour cela, la municipalité nous a alloué deux parcelles (une pour l'école du dehors et une dans le cadre de "la forêt fait école dans 1000 communes"). C'est une partie de cette seconde parcelle que nous avons choisi de mettre en ATE (Aire Terrestre Éducative). La gestion de la parcelle est à la charge de la classe des primaires et bien connaitre l'environnement forestier jurassien nous permettra d'accomplir au mieux notre mission.

Un projet transdisciplinaire sur plusieurs années:

Depuis 2 ans et dans les années à venir nous travaillons, dans notre petit coin de forêt sur différents domaines : mathématiques, français, histoire, en sciences...

Des petits écologues et des petits naturalistes :

Depuis le début de l'année nous travaillons plus précisément sur le milieu forestier, nous avons déjà appris certaines choses, d'autres sont encore à découvrir...

Nous avons appris à reconnaitre les différents types de forêts qui existent sur terre, à voir comment s’organise la végétation dans la forêt lorsqu’elle est naturelle ou exploitée par l’homme.

Nous avons appris l’importance de chaque strate végétale (muscinale, herbacée, arbustive, arborée) pour la biodiversité.

Nous apprenons le nom des plantes qui nous entourent et qui constituent notre forêt en réalisant un herbier, en étudiant leur cycle de vie… mais aussi ce qui les menace (changement climatique, maladie, mauvaise exploitation forestière…). Nous allons également apprendre que les plantes peuvent être comestibles, avoir des vertus médicinales, ou être toxiques.

Depuis le début de l’année, nous apprenons à reconnaitre les oiseaux, en les observant, mais aussi et surtout en les écoutant.  À chaque sortie, nous faisons un temps d’écoute pour repérer les différentes espèces qui sont autour de nous et remobiliser ce que nous apprenons en classe.

Nous travaillons sur les animaux qui vivent dans la forêt, en étudiant les traces qu’ils laissent dans la boue ou la neige, leurs ossements et nous aimerions pouvoir les photographier avec un piège photo. Nous avons également étudié la faune du sol, expliqué son importance, son rôle dans le cycle de la matière organique. Nous étudions les relations qui existent entre les êtres vivants de la forêt : les relations trophiques, mais également le parasitisme, le commensalisme, la coopération interspécifique et intraspécifique… Pour comprendre que chaque espèce à un rôle et une place dans l’écosystème forestier (qu'elle soit appréciée des hommes ou non).

Un milieu exploité par l’homme :

Nous verrons que l’homme exploite les forêts pour utiliser son bois, nous allons rencontrer des gestionnaires de l’ONF, des forestiers pour comprendre pourquoi ils exploitent la forêt, comment ils gèrent les parcelles dans lesquels ils coupent des arbres, est-ce qu’ils replantent de nouveaux arbres, comment exploiter la forêt sans la détruire totalement, y a-t-il des zones qui ne sont jamais exploitées et qui restent protégées autour de nous… quelle est la place de notre ATE dans la forêt de la commune, peut-on agrandir ces zones de protection sur notre commune ? voici quelques question soulevées par les élèves.

Nous allons également interroger ces acteurs pour savoir s’ils ont vu des changements dans la forêt ces dernières années et voir si le changement climatique impacte déjà nos forêts (en lien avec le projet phénoclim). Les enfants ont déjà remarqué que certains arbres sont malades, morts… quelles en sont les causes ?

Le but de ce projet est d’amener les enfants à mieux connaitre un environnement qui les entoure au quotidien, dans lequel ils peuvent accompagner leurs parents pour leur travail, qu’ils fréquentent pour les loisirs… et qu’ils comprennent l’importance écologique des zones forestières. Dans le Jura, la forêt est surtout une source de revenus liée à l’exploitation du bois, j’espère que mieux connaitre ce milieu donnera envie à mes élèves de respecter et de protéger les forêts qui les entourent… Car on protège bien ce que l’on connait.

Pour réalisé nous avons différents partenaires : 

•  l'OFB
• La commune d'Etival
• Le CPIE du Jura
• Elie Dhivert (Dr en sciences de l'environnement qui est notre référent scientifique, il intervient dans les manipulations scientifiques, lors de sortie sur le terrain...)
• L'ONF