Des élèves découvrent et administrent une partie du parc de la Monniais à Cesson-Sévigné
Les CM2 ont participé au projet de la zone humide du Parc de Pombonne de la ville. Ils ont souhaité améliorer cette zone (inaccessible au public) pour protéger et accueillir des espèces.
Faire vivre une Aire Fluviale Educative.
Les élèves de 6° créent une Aire Terrestre Educative, un lieu où la nature et l'éducation se rencontrent.
Améliorer la biodiversité dans l'aire éducative des élèves de l'école Bernard Le Gal à Gueltas : mise en place d'une mare pédagogique
Les CE2 CM de l'école Le Petit Prince participent à un projet écocitoyen de connaissance et de préservation de l'environnement.
La vie sauvage autour de l'école intercommunale de Saint-Maurice-Navacelles.
Aire terrestre éducative: 36 élèves de sixième découvrent les sciences du programme cycle 3 à travers la gestion d'un terrain mis à disposition par la commune de Jarny.
Mettre la biodiversité au centre de nos apprentissages
Faciliter l'interaction entre les jeunes du DITEP et le milieu ordinaire en utilisant le levier de l'entrée scientifique et la mise en place de conseils eco-citoyens
Création d'une ATE autour de notre école
Créer une Aire Éducative Terrestre à Saint Andéol de Vals à côté de notre école.
Préserver la biodiversité et aménager l'ATE de Kerval pour permettre à tous de découvrir les richesses du jardin tout en respectant ses habitants sauvages .
Les élèves de Torpes en Saône et Loire créent une Aire Terrestre Educative pour découvrir et valoriser l'environnement autour de leur école
De La Bretagne au Sénégal les élèves se mobilisent pour étudier les oiseaux côtiers
Sensibiliser les élèves sur l’importance de la biodiversité et s'approprier un espace de nature à gérer.