S'approprier un espace naturel proche de l'école dans le but de mettre en place des actions en faveur de la biodiversité.
Etude et protection des abords d'un petit affluent de la Loire en milieu urbain par les 31 élèves du CM2 d'Harouys (Nantes).
La classe de CM1-CM2 de l'école d'Ogeu-les-bains se lance dans la démarche d'Aire Terrestre Educative !
Connaître la biodiversité d'un espace naturel à Saint-Estève pour mieux la protéger
Apprendre son environnement, le faire vivre et respecter les lieux de l'embouchure du bas de la Rivière
Permettre aux élèves de notre école et aux enfants de la commune d'investir un lieu végétalisé proche et d'agir pour en préserver et en développer la biodiversité.
Des élèves éco-citoyens et scientifiques qui agissent durablement pour la protection des lagons et récifs coralliens.
les élèves de l'école de Barjols découvrent et s'approprient leur territoire.
Des élèves de CM2 gèrent un espace pour développer et préserver la biodiversité.
Aidez 33 élèves de seconde à réaliser leur projet de valorisation de leur quartier.
Soutenez les élèves et éco-délégués du collège Brassens à défendre et mettre en avant la coulée verte du 19e.
Permettre aux élèves de mieux connaître la biodiversité aux alentours de leur école et apprendre à la préserver.
Aidez 28 élèves de 6ème à réaliser leur projet Aire Terrestre Éducative !
Nager en mer et faire découvrir notre AME.
Projet d'aire éducative terrestre dans le cirque de Mafate à l'Ilet des Orangers
“Découvrir pour mieux chérir, comprendre pour mieux transmettre”, l'aventure passée, présente et future des CM de Saint Martin Vésubie.