Inventaire et favorisation des insectes mellifères

Situé en milieu rural à l'Ouest du Val d'Oise, la commune de Bray et Lû accueille une population issue du territoire et de la grande banlieue parisienne. L'école de l'Epte est une école primaire regroupant 90 élèves de la petite section au cours moyen deuxième année. Investie dans l'éducation à l'environnement et au développement durable (participation aux écoles fleuries, collectes sélectives, valorisation des biodéchets par la commune) l'école souhaite maintenant s'ouvrir aux habitants du village et s'investir dans une action favorisant la biodiversité en valorisant un espace extérieur à ses murs. 

Après une concertation avec les services municipaux quand aux espaces disponibles, nous partirons à la découverte du milieu aux abords de l'école puis prospecterons jusqu'à l'Epte, rivière traversant la commune afin d'observer et établir un inventaire de la faune et de la flore. Ce sera l'occasion en cette période de récolte de s'interroger sur la reproduction végétale et de revenir sur l'importance du rôle des insectes pollinisateurs et l'impact de l'action humaine sur leur présence. Nous essaierons alors d'étudier quelque uns d'entre eux et voir comment nous pourrions aménager les abords de l'école engazonné afin de favoriser leur venu, leur développement et leur action. Dans ce projet, les parents des élèves, la mairie et l'ensemble des élèves seront amenés à observer, s'interroger et collaborer à la mise en place d'un projet durable au service de la biodiversité  avec l'aide de l'association LA SEVE.

Notre projet va durer toute l'année scolaire et s'articuler ainsi :

Novembre à juin 2027

Séance 1 : réunion de lancement avec les enseignant et le référent pour affiner le planning, le projet éducatif et les ATE potentiels

Séance 2 : présentation du dispositif aux élèves et relevé des envies et des acquis initiaux des élèves / présentation des outils (boite loupe - filet - clé détermination) / premiers usages

Séance 3 : déambulation sur les ATE potentielles - relevé des ressentis - Conseil de la Terre avec les élèves pour choisir un site (argumentaire)

Séance 4 : retour sur l’ATE sélectionné - premiers état des lieux (relevés) - Conseil de la Terre : objectifs et modalités d’évaluation

Séances 5 : relevés faune/flore Valorisation par une fête avec les parents

L'année suivante, nous envisageons :

Septembre 2027 / juin 2028

Séance 6 : Retour sur l’ATE et les évolutions après l’été, définition des prochaines actions à réaliser

Séance 7 à 9 : relevés - constructions - rencontres (acteurs locaux et scientifiques)

Séance 10 : mise en forme des résultats et propositions à la commune Valorisation par une fête avec les parents, la commune, les partenaires

Cette année, LA SEVE, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter son expérience et son expertise à notre projet.

Tandis que l'équipe enseignante va pouvoir s'investir afin de favoriser les apprentissages au travers de cette pédagogie de projet.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter la municipalité pour une collaboration avec les services techniques municipaux et un apiculteur local pour enrichir les connaissances des élèves.