Comment donner aux élèves d'une classe de seconde un rôle actif sur la gestion d'un lieu tout en stimulant leur créativité, leur curiosité et leur compréhension de l'environnement.
Ensemble, travailler à préserver la nuit
La biodiversité à la portée des élèves de CM1 de l'école Jean-Henri FABRE A !
Explorer une autre manière d’apprendre avec l’aire terrestre éducative : « Le verger du hameau de l’Evre"
Faire vivre, préserver, protéger une zone naturelle proche de l'école.
Poursuite du projet d'aire fluviale éducative sur la rivière Argenton
Explorer l'ATE et partager les découvertes jusqu'en Corse
"Apprendre, comprendre et vivre ensemble", tous les hyérois découvrent l'histoire de leur ville en se rappelant les mœurs d'autrefois.
Faire découvrir à des élèves en REP l'ancienne voie ferrée qui traverse leur territoire, mener des actions en faveur de la biodiversité et sensibiliser le public à la protection de cet espace.
Les élèves partagent et transmettent leurs connaissances du milieu naturel et deviennent des ambassadeurs de l'aire terrestre éducative.
Reconnecter au vivant les élèves de sixième arrivant au collège du Mont d'Hor, leur faire prendre conscience de la pluralité des formes de vie qui les entoure.
Vivre, connaître et partager la mer
Découvrir les spécificités écologiques de ce coteau calcaire.
Les élèves explorateurs et protecteurs de la diversité des Grands- Fonds
Transformer une mare naturelle en mare à visée pédagogique à destinations des écoles, collèges et lycées du secteur
Découvrir et étudier un site de la commune de Locronan : la flore et la faune proche du manoir de Kerguénolé ainsi que l'histoire de ce dernier.