Accompagner les Mineurs Non Accompagnés en UPE2A-NSA pour lever les obstacles aux apprentissages
Un jonglage rythmique, coopératif et musical pour développer l'attention, la concentration et la coordination et créer du lien social.
Sensibiliser les élèves à la richesse et la singularité d'une roselière .Alimenter les représentations sur la diversité biologique et le fonctionnement du milieu. Prendre conscience de sa fragilité .
Apprendre différemment en faisant l'école dehors et en découvrant la nature.
Comment donner aux élèves d'une classe de seconde un rôle actif sur la gestion d'un lieu tout en stimulant leur créativité, leur curiosité et leur compréhension de l'environnement.
Les élèves de l'école élémentaire de Piney sensibles à la biodiversité et à leur environnement réalisent d'une Aire Terestre Educative!
Construire son éco-citoyenneté en gérant un petit territoire proche de l'école.
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Les élèves étudient sur plusieurs années un terrain pour apprendre à connaitre la faune et la flore pour mieux la protéger ensuite.
Recenser, informer et diffuser sur la biodiversité afin de sensibiliser les populations ainsi que l'ensemble de la communauté éducative aux richesses du territoire.
Développer une aire terrestre éducative pour protéger la biodiversité autour de notre école.
Préserver un lieu d'expérimentation pédagogique où les élèves apprendront en agissant sur leur environnement.
Permettre à tous les élèves de devenirs acteurs de leurs territoires et d'apprendre et connaitre leur environnement proche
La vie sauvage autour de l'école intercommunale de Saint-Maurice-Navacelles.
Connaitre et préserver son patrimoine naturel et s'engager dans une démarche citoyenne
Les élèves de Robert-Magny à la découverte de la biodiversité.