Les élèves de Charix se forment à l'éco-citoyenneté à travers la découverte du patrimoine naturel de leur village.
Sensibilisation des élèves de Tan Rouge à la protection de l'environnement et à la biodiversité locale en les impliquant dans la gestion et l'observation d'un espace naturel
Les élèves de CE2 CM1 CM2 découvrent la notion de préservation d'un espace naturel et développent autonomie et engagement collectif
La Roselière: un lieu formidable pour former les élèves à l'éco-citoyenneté et au développement durable mais aussi favoriser les liens de ces élèves à leur territoire.
les élèves de l'école de Barjols découvrent et s'approprient leur territoire.
Les élèves de l'école de Gabian œuvrent pour la préservation des bords de la Thongue
Découvrir le fleuve Seine et sa biodiversité pour mieux les préserver
Les élèves de CE2/CM1/CM2 de l'école de Vigeois souhaitent découvrir et faire découvrir la faune et la flore de leur aire terrestre éducative située à l'étang de Pontcharal.
Créer une Aire Educative Terrestre à proximité de l'école pour accompagner nos séances ' d'école du dehors"
Elèves aujourd'hui, éco-citoyens demain : prendre soin des espaces naturels proches de l'école.
Projet aire terrestre éducative du collège Stendhal
A la découverte de notre environnement proche, le voyage de l'eau du bassin de l'Eygoutier.
45 élèves de CE2-CM1 et CM2 étudient une zone située sur les berges de la Roya. Les deux maîtres mots de ce projet sont BIODIVERSITÉ et ÉCO-CITOYENNETÉ "Observer, identifier, inventorier et préserver"
Permettre aux élèves des 2 classes de CE2-CM1 et CM2 de la Calandreta de Mèze de poursuivre la gestion de leur aire terrestre éducative de façon participative afin de préserver le patrimoine naturel e
Collège Dehors: apprendre au contact du marais de Saône
Que l'aventure continue !