Nous voilà partis pour une nouvelle aventure : l'école dehors ! Nous allons nous rendre régulièrement sur l'ENS de la Motte du Château pour explorer sa faune et sa flore...
La classe de CE2-CM1-CM2 à oeuvre pour apprendre ensemble et favoriser la biodiversité
Inciter les élèves de CM2 à s'engager dans un projet d'éducation au développement durable.
Création et mise en œuvre d'une Aire Terrestre Éducative permettant aux enfants de découvrir et protéger leur milieu naturel.
Découvrir, observer, protéger la faune et la flore à proximité de notre école.
Les CM1/CM2 de l'école de Mens découvrent la biodiversité sur une parcelle mise à disposition par la municipalité. Avec l'éducateur à l'environnement, ils apprennent à préserver la faune locale.
Cela permet de nouer un contact direct entre les élèves et le vivant pour rendre l'enfant sensible et réceptif à la nature, pour donner envie de la protéger.
Les élèves approfondissent leurs connaissances ornithologiques et envisagent de faciliter l'observation des oiseaux via la construction d'un nouvel observatoire
Les élèves de cycle 3 apprennent à observer le vivant pour mieux le protéger et pour mieux sensibiliser les habitants.
L'aventure des CM: découvrir, apprendre, expérimenter la nature des Garniers!
Se reconnecter à la nature, connaître le vivant et protéger la biodiversité grâce à l'Aire Terrestre Éducative
Découvrir et faire connaître la biodiversité de la forêt de Guénange
Depuis deux ans, les élèves de notre école, en classe de CM2 et d'ULIS sont engagés pour protéger et aider la biodiversité à s’épanouir autour de nous !
Aménager les alentours de l'école et favoriser la biodiversité afin de faire de ce lieu un endroit où il fait bon apprendre.
Une Aire Terrestre pour explorer la faune et la flore de notre environnement proche dans une démarche de préservation de la Nature.
La création de l'Aire Fluviale Educative de l'école va nous permettre de travailler l’éco-citoyenneté en participant à la gestion d'une berge de notre commune mais aussi de travailler en sciences.