Découvrir, expérimenter, comprendre, apprendre encore et toujours !
Faire découvrir à des élèves en REP l'ancienne voie ferrée qui traverse leur territoire, mener des actions en faveur de la biodiversité et sensibiliser le public à la protection de cet espace.
Redécouvrir, étudier et réhabiliter les territoires aux abords du village. Recréer du lien entre les jeunes, leur territoire et entre les générations (collège, école, villageois).
Apprendre différemment en faisant l'école dehors et en découvrant la nature.
Permettre aux élèves de l'école de gérer de manière participative un territoire naturel en respectant sa biodiversité.
Observer, imaginer, créer, dire, écrire sur l'ATE de Lathus
Préservons la biodiversité du littoral maritime de Saint-Pierre.
Les élèves de l’école Jacques Brel de Canéjan (classe de CM1/CM2 de M MAHEU) se sont engagés dans la gestion d’une zone naturelle autour de l’Eau Bourde, proche de leur établissement scolaire.
Connaître (acquisition de connaissances), vivre (découverte du territoire et ses acteurs) et transmettre (transmission des savoirs et gestion) d'un patrimoine commun préservé.
Etat des lieux de la biodiversité en place dans les parcelles de l'ATE et leur état de conservation.
Découvrir un espace naturel proche de notre école et apprendre comment protéger et développer la biodiversité.
Engager les élèves dans la préservation de leur patrimoine naturel local
Explorer le massif forestier de la Gardiole pour comprendre ce qu'est une forêt méditerranéenne et ainsi mieux la protéger.
Découverte de la biodiversité du ruisseau et des enjeux qui y sont liés
Devenir les acteurs et les ambassadeurs d’une biodiversité à la portée de chacun : vous pensez que c’est possible quand on a tout juste 8 ou 9 ans ?