Observer, imaginer, créer, dire, écrire sur l'ATE de Lathus
Former les plus jeunes à l'éco-citoyenneté et au développement durable. Reconnecter les élèves à la nature et à leur territoire. Favoriser le dialogue entre les élèves, les acteurs de la mer.
Découvrir et s'approprier l'environnement d'un ru pour engager l'école dans une réflexion sur le développement durable.
Eduquer les élèves à la protection de la biodiversité
Faire vivre une Aire Fluviale Educative.
Notre classe est l'une des premières inscrite dans une démarche d’éducation au développement durable, en Charente.
Mieux connaître la biodiversité aux alentour de l'école afin de la préserver.
Nous sommes les élèves du collège Saint Vincent-Baudimont ARRAS et nous venons juste d'obtenir notre Aire Terrestre Educative, située en val de scarpe Arras, à côté de la piscine.
S'interroger sur l'impact des différentes activités humaines au niveau de l'environnement
« développer chez l’élève de 6ème une culture de l’engagement, qui permettra d’acquérir le sens de la responsabilité par rapport à lui-même et par rapport aux autres et à l’environnement».
Découvrir, transmettre et protéger : les deux classes de CM2 de l'école La Renaissance découvrent les richesses et les menaces qui pèsent sur l'étang de Thau et s'engagent pour sa protection.
Découvrir la faune, la flore et le patrimoine culturel de la Grange Huguenet, un espace naturel au cœur de la ville de Besançon.
Projet d'une classe de 6e du collège Daudet pour découvrir le milieu naturel local, apprendre à reconnaitre la biodiversité et penser comment les protéger et les faire vivre ensemble
Améliorer la biodiversité dans l'aire éducative des élèves de l'école Bernard Le Gal à Gueltas : mise en place d'une mare pédagogique
Reconnecter les élèves à la nature et à leur territoire ( éco-citoyenneté et développement durable)