Renforcer les compétences en lecture et écriture des élèves. Préserver notre environnement. Fédérer les élèves autour d'un projet.
Découvrir le littoral près de l'école : explorer les richesses de la biodiversité marine et constater sa fragilité. Proposer des actions afin de la protéger.
Les éco-délégués du collège Jules Verne vont découvrir, gérer, protéger et partager un espace naturel.
Nos élèves de cycle 3 découvrent dans la baie de Saint Jean de Luz la richesse de leur environnement, sa biodiversité, et s'initient à la démarche scientifique.
Aidez l'école de Châlus à mettre en place une aire éducative terrestre autour de l'école.
"Aidez les élèves de CM2 de l'Ecole Picasso à préserver le site naturel près de leur école"
Créer une Aire Terrestre Éducative proche de l'école où les élèves seraient gestionnaires de cette zone pour aller vers une pratique de "l'école dehors".
Aider le club biodiversité à valoriser un espace confié par la mairie.
Explorer la nature aux abords de l'école pour préserver l'aire terrestre éducative de l'école AERIA.
Faire vivre une Aire Fluviale Educative.
Un espace naturel riche et varié géré et aménager par les élèves.
39 élèves de CM1 et de CM2 découvrent le marais Panato d'Awala-Yalimapo.
L'ATE des CE2 de Mi-Chaussée: Agissons ensemble!
Favoriser la connaissance, la préservation et la mise en valeur d'un milieu naturel proche de l'école et connu des habitants d'Ancelle, le moulin Bresson.
Découvrir le concept de renaturation écologique en milieu urbain et mettre en œuvre des techniques qui la favorise.
Les élèves de la classe de CM1/CM2 de l'école Beauséjour à St Hilaire du Harcouët s'engage pour la protection de la biodiversité dans leur commune.