Voyage mythologique en Bretagne

Nous sommes 45 élèves de CM1/CM2 de REP+ à Meaux : une classe de CM1 de 24 élèves et une classe de CM1/CM2 de 21 élèves.

Les élèves sont familiers de la mythologie grecque depuis 1 an ou 2 ans selon les enfants. Cette année, ils vont commencer par suivre Enée dans son périple avant de découvrir Brutus, descendant d'Enée et ancêtre d'Arthur. Puis dans un 3e temps, ils étudieront la légende d'Arthur. 

Notre projet présente un lien direct avec l'étude, en classe, via la littérature, de la légende arthurienne. Les élèves vont partir 5 jours, 4 nuits, sur les traces d'Arthur (Mont Saint Michel, forêt de Brocéliande) et se mettre à sa place (pratique de jeux légendaires). Mais notre projet s'imbrique dans un projet plus large visant à faire classe dehors. 

Par ce voyage, les élèves s'ouvrent à la France qu'ils connaissent peu ou pas. Ils vont pouvoir comparer la faune et la flore d'une autre région (Balade en Brocéliande, visite de Rennes, découverte de la baie du Mont Saint Michel) à la leur qu'ils vont explorer régulièrement (une demi journée de classe toutes les trois semaines se passent dehors). 

Ils rencontreront également leurs correspondants (deux classes de CM1 et CM2 de Bretagne) avec qui ils pourront échanger cette fois de vive voix !

Le programme et les objectifs du voyage :

1. Lecture quotidienne d’un épisode de l’Enéide de Virgile, adapté pour la jeunesse puis de La grande épopée des chevaliers de la table ronde. La lecture s’articule autour de différents axes : débats philosophiques sur les grandes questions de l’humanité, compréhension littéraire, analyse d’œuvres d’arts, production d’écrits. Cette démarche s’inspire de la médiation culturelle de Serge Boimare. Ce travail permettra aux élèves de penser le monde, de débattre, et de mettre en pratique les stratégies de compréhension travaillées tout au long de l’année. Un carnet de voyage tenu par l’élève lui permettra de rendre compte de sa compréhension du texte lu.

2. Les lectures suivies : L’enseignant proposera l’étude du pendant grec de l’Enéide, à savoir l’Odysée d’Ulysse. Par ailleurs, des lectures interactives seront proposées et les élèves auront également à disposition dans la classe des livres en lien avec le projet dont ils pourront s’emparer pendant les 15 minutes de lectures plaisir quotidiennes.

3. Expression écrite & orale : tenue d’un carnet de voyage, critiques hebdomadaires d’œuvres d’art en lien avec les épisodes lus et publiées dans le journal de classe, carnet de réflexions autour des grandes questions de l’humanité soulevées par les lectures, articles pour le journal de classe, pièce de théâtre pour le spectacle de fin d’année, … Enfin, les élèves participent à une correspondance avec deux classes de Bretagne que nous souhaiterions rencontrer à l’occasion du voyage scolaire. Concernant l'oral, les élèves participeront au concours Les p’tits champions de la lecture, concours pour lequel les élèves pourront lire des textes vus en classe. Enfin, les élèves élaboreront tout au long de l'année un Journal Télévisé. Pendant leur séjour, ils réaliseront donc différents reportages qui s'intégreront au JT final.

4. Les arts plastiques : les élèves découvriront les techniques des arts prédominants de la Préhistoire et du Moyen-Âge. En parallèle, un projet en land art sera développé durant nos sorties en « classe dehors ». La visite du château de Comper nous permettra de redéfinir les caractéristiques d’un château féodal. Les élèves auront la possibilité d’effectuer diverses prises de vue, dans le but de créer une maquette de château de retour en classe (lien avec les mathématiques).

5. Education au développement durable : le voyage scolaire rejoint deux de nos projets de classe : le projet autour des mythologies et notre projet sur la biodiversité. Ce dernier sera constitué de la « classe dehors », qui vise à faire connaître aux élèves leur environnement proche et leurs enjeux à travers notamment des animations pédagogiques et autres activités au parc du Pâtis à Meaux (local). En parallèle, les élèves participeront au projet TARA OCEAN qui les emmènera à travers un voyage virtuel découvrir la biodiversité autour du monde. En Brocéliande et au Mont-Saint-Michel, les élèves pourront appréhender une nouvelle faune et flore, une nouvelle biodiversité qu’ils compareront à celle du local et du mondial qu’ils auront travaillée depuis le début de l’année.

PROGRAMME DU SEJOUR :

JOUR 1 :

• Départ de Meaux vers Rennes
• Pique-Nique sur place
• Après-midi « classe dehors » dans Rennes, visite guidée de la ville intitulée « Rennes et le Moyen-âge »
• Arrivée au logement en fin d’après-midi (installation, dîner)

JOUR 2 :

• Matin : Départ pour le château de Comper où se trouve le centre de la légende arthurienne : visite contée de la légende arthurienne au château
• Déjeuner : Pique-nique sur place
• Après-midi : Jeux légendaires au château de Comper
• Retour au logement (dîner, soirée jeux)

JOUR 3 : 

• Matin : départ pour le Mont-Saint-Michel pour une visite libre « Contes et légendes du Mont-Saint-Michel »
• Déjeuner : Pique-nique sur place
• Après-midi « classe dehors » : Visite « Les prés salés et les oiseaux »
• Retour au logement (dîner, escape game)

JOUR 4 : 

• Matin : Départ pour Brocéliande : balade contée dans la forêt de Brocéliande
• Déjeuner : pique-nique sur place
• Après-midi « Classe dehors » : balade sensorielle et Land Art en forêt de Brocéliande. Comparaison avec le vécu dans le parc du Pâtis de Meaux.
• Retour au logement (dîner, soirée "petits champions de la lecture")

JOUR 5 :

• Matin : Départ pour Brocéliande pour rencontrer nos correspondants, organisation d’un jeu dans la forêt autour de la légende arthurienne, étudiée par toutes les classes
• Déjeuner : Pique-nique avec les correspondants
• Retour à Meaux