Développement et préservation de la biodiversité , suivi de la population et recensement d'une espèce protégée ( Sérapia)
L'ATE Cremaïa de Sospel: connaître, préserver et transmettre autour de la biodiversité locale.
Projet des CM1-CM2
Aidez 4 classes du collège Gandhi à réaliser leur projet d'ATE autour de l'étang de Groslay
Création d'une aire terrestre éducative commune à 3 établissements dans un parc urbain au sein d'un quartier d'éducation prioritaire afin de développer l'écocitoyenneté des élèves et des habitants
Les élèves approfondissent leurs connaissances ornithologiques et envisagent de faciliter l'observation des oiseaux via la construction d'un nouvel observatoire
Une aire terrestre éducative, les élèves de la classe défense s'engagent
S'approprier un espace naturel, une aire éducative afin d'observer, soulever des problématiques et proposer des solutions. Comment peut-on protéger et préserver la biodiversité de cet espace.
Aidons 24 élèves de la 6e bibasse du collège Plateau goyaves , soutenus par les éco-délégués du collège à réaliser leur créations d'une aire éducative.
Permettre à des élèves, au cœur d'un quartier en éducation prioritaire, de s'approprier leur environnement et d'en comprendre le fonctionnement (faune, flore, biodiversité).
Aider les élèves à se reconnecter avec la nature sur leur Aire Terrestre éducative
Créer, découvrir, gérer et améliorer notre Aire Fluviale Educative
Une zone nature gérée par les CM1 de Mme Couteau-Potier
Projet aire terrestre éducative du collège Stendhal
Accompagnez les élèves de La Rivière Enverse dans un nouveau modèle "d'école buissonnière"!
L'aire terrestre éducative au service de l'EDD : la cohorte des CM de l'école Emilie Carles s'engage dans la pérennisation de l'ATE mise en place par les CM2 en 2023/24.