Les élèves de Macaille, Anse-Bertrand, découvrent et vivent les zones humides de leur territoire.
Faire découvrir le pont romain ainsi que la faune et la flore autour à la population locale.
Création de panneaux pédagogiques sur la faune et la flore de l'ATE
Les élèves proposeront des actions et des aménagements visant à préserver, renforcer et valoriser la biodiversité de leur aire éducative, et à sensibiliser le public autour de ce thème.
Création d'un sentier de la biodiversité dans la garrigue environnante de notre école.
Découvrir les spécificités d'aires éducatives différentes de la nôtre et rendre compte de la biodiversité
La première aire éducative de Paris qui permettra aux élèves de plusieurs classes de l'école Jomard d'appréhender les nombreuses questions relatives à la biodiversité en grandeur nature !
Mise en place d'une mare pédagogique par les élèves à l'Aire Terrestre Éducative
Créer un jardin pédagogique
La biodiversité à l’école
Les élèves de CM gèrent un territoire sensible proche de l'école pour le protéger, ils deviennent écocitoyens et apprennent l'importance de la biodiversité.
Gérer une aire éducative en ville pour étudier la faune et la flore locale et sensibiliser les élèves à leur environnement.
Un projet à destination des élèves de CM1-CM2 de l'école Renancourt afin de développer ce projet d'aire éducative terrestre.
Zone naturelle de petite taille devenue le support pédagogique de connaissances et de préservation de l'environnement, les élèves élaborent des actions en faveur de la préservation de la biodiversité.
24 élèves de CM1-2-Ulis deviennent des experts de la biodiversité des zones humides dans leur école et leur quartier : un engagement citoyen pour leur territoire.
Découvrir les milieux naturels à proximité de l'école de Mars-la-Tour