Connaître (acquisition de connaissances), vivre (découverte du territoire et ses acteurs) et transmettre (transmission des savoirs et gestion) d'un patrimoine commun préservé.
Découvrir et mener des actions en faveur de la biodiversité, gérer l'AME de manière participative, communiquer auprès du public, des parents, de la municipalité, impliquer des acteurs locaux
Une zone nature gérée par les CM1 de Mme Couteau-Potier
Connaitre et protéger la biodiversité et en particulier les oiseaux avec le Parc du Queyras, mais aussi inspirer une nouvelle vague en devenant acteurs et décideurs pour l'environnement
50 élèves découvrent la gestion d'une zone humide sur l'île de Rochefort-sur-Loire
Choisir et apprivoiser un coin de nature à protéger
Comprendre et préserver le bord de la Boutonne
Les CM1/CM2 de l'école de Mens découvrent la biodiversité sur une parcelle mise à disposition par la municipalité. Avec l'éducateur à l'environnement, ils apprennent à préserver la faune locale.
Le projet AME Lycée Jean Aicard est un projet d'écocitoyenneté qui vise à sensibiliser les élèves qui y participent à la complexité de la gestion d'un espace naturel.
De La Bretagne au Sénégal les élèves se mobilisent pour étudier les oiseaux côtiers
Donner à entendre et à voir la communication animale de notre A.M.E.
Observer, étudier, protéger la biodiversité à proximité de l'école, réaliser un suivi et prendre conscience de son rôle de citoyen.
Cela permet de nouer un contact direct entre les élèves et le vivant pour rendre l'enfant sensible et réceptif à la nature, pour donner envie de la protéger.
Les élèves de CE2/CM1 développent la biodiversité autour de leur école. Ils prennent des décisions de manière citoyenne au sein des conseil de la terre.
Découvrir et préserver notre environnement proche en devenant des écocitoyens avertis.