La plateforme de financement participatif de l’Éducation nationale
Découvrir toute la richesse culturelle de Paris: ses monuments, son histoire et sa place à l’échelle mondiale, à l'occasion des Jeux Paralympiques.
116 élèves en Normandie - Commémorer les 80 ans du 6 juin 1944
Les élèves de la Section AGORA mobilisent leurs compétences dans le cadre du "chef d'oeuvre " pour organiser une course solidaire contre le harcèlement .
Création de drapeaux par des élèves en lien avec les arts plastiques pour participer aux jeux paralympiques.
A travers un parcours en train dans la région, nos élèves découvriront des associations et des entreprises engagées dans une démarche éco-responsable et qu’il est possible de faire autrement.
Les élèves vont assister à une journée paralympique lors des J.O. de Paris 2024 pour voir du volley assis et du tennis fauteuil après avoir rencontré des sportifs paralympiques
En route pour les JO paralympiques!
Pratiquer des activité nautiques sur la Seine pour découvrir cet environnement et mieux le protéger.
Les élèves découvriront l'équitation, vivront en collectivité et s'occuperont d'un animal dans le centre de Formanoir.
20 élèves français (élus en 4ème) partent à la rencontre de leurs homologues allemands et découvrent les instances démocratiques du collège allemand et de l'Union Européenne
A la rencontre d’un pays dont nous apprenons la langue, sa culture, son architecture, ses écoles, ses enfants, ses habitants…
Voyage mémoriel itinérant, de Berlin à Cracovie ou Auschwitz, pour ne pas oublier les horreurs, 80 ans après.
Les futurs 4ème et 3ème LCE (Anglais Renforcé ) du Collège Paul Vallon (Givors) vont découvrir l'Irlande en Mai 2025, si vous voulez participez à l'aboutissement de leur voyage, c'est ici!
Une vingtaine d'élèves de SEGPA/ULIS vont apprendre à vivre ensemble sur l'île d'Aix, tout en découvrant des sites naturels remarquables, la pêche à pied, le fort Liédot, des musées...
Les CM1 et CM2 de Felletin partent en escapade à Viam en Corrèze
Utiliser les connaissances en "sciences numériques et technologies" et en "langues vivantes". Voir que ces deux matières, dans le milieu professionnel, interagissent.