ATE Lezoux

Nous sommes les élèves de CM1A, du dispositif ULIS et de l'Unité d'Enseignement Externalisée de l'IME de Chaudier de l'école publique du potier Marcus à Lezoux, une école de 17 classes. 

Nous sommes une quarantaine d'élèves très motivés pour poursuivre ce projet, forts de voir que d'autres classes s'investissent aussi dans la nature depuis nos débuts (jardin, école du dehors)

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école, dans la forêt de l'étang de l'Isle, située à 2,5km. Nous avons une Aire Terrestre Educative depuis 2 ans sur le lieu où nous faisons aussi école dehors depuis 3 ans. 

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de Cyril Duarte de Macedo, notre référent de l'association Fais et Ris. 

Chaque année, le projet se déroule de façon similaire :

• Septembre/octobre : Transmission par les élèves de l'ULIS et de l'IME aux nouveaux CM1 de notre mission et des actions menées les années précédentes, ou les actions en cours. Découverte de notre lieu en automne.
• Novembre/décembre : Apprendre à connaitre différents éléments naturels de notre lieu en fonction des aspirations exprimées par les élèves. 
• Janvier/ février : Poursuite des découvertes, des apprentissages, approfondissements. Notre lieu en hiver.
• Mars/avril : début du travail plus spécifique à l'action qui a été déterminée par les élèves. Notre lieu au printemps. 
• Mai/juin : Mise en place de l'action concrète choisie par les élèves. Une journée finale est organisée sur notre ATE en fin d'année où sont conviés les parents et tous nos partenaires. 

Toute l'année est ponctué de nos conseils ATE au cours desquels les élèves échangent sur ce qu'ils ont appris, ce qui leur tient à coeur, et ce qu'ils souhaitent mettre en place en faveur de la biodiversité. 

Depuis 2 ans, Cyril de l'association Fais et Ris, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car il nous apporte toutes ses connaissances naturalistes, tant aux élèves qu'aux enseignantes. Et la richesse de la nature est telle qu'il y a énormément à apprendre ! I

En tant qu'enseignantes, nous travaillons les compétences du programme, dehors et en classe. Par exemple : lecture de documentaires, rédaction de textes, formalisation des apprentissages du dehors, connaissances parallèles nécessaires au projet (géographie, histoire, mathématiques, etc.) 

Nous travaillons conjointement avec Cyril en nous réunissant au moins une fois par trimestre pour définir les grandes lignes du déroulement du projet et nous repartir les tâches mais aussi en faisant un point à chaque séance sur nos attentes respectives en vue de la séance suivante.

En plus, nous sollicitons régulièrement la mairie en fonction des avancées du projet car notre ATE est sur un site communal.

En fonction des décisions collectives d'élèves, il est également possible de contacter d'autres partenaires (ENS, LPO, etc.)