ATE de l'école élémentaire de Trouillas

Nous sommes les élèves des classes de CM1 et de CM2 de l’école élémentaire de Trouillas située dans le département des Pyrénées-Orientales. Nous sommes engagés depuis 2 ans dans la gestion participative de notre Aire Terrestre Educative (ATE) sur l’espace communal dit du « Ravin du Monastir ». En juin 2023, nous avons obtenu le label Aire Terrestre Educative et nous poursuivons ce beau projet sur l’année scolaire 2023/2024 avec la mise en place d’actions pour favoriser la biodiversité sur notre ATE.

Nous souhaiterions poursuivre ce projet sur les années à venir pour évaluer nos actions et en proposer de nouvelles.

Pour cela, nous sommes accompagnés par une association d’Education à l’Environnement, Initiation à la Forêt, qui est notre référent scientifique du projet et qui intervient régulièrement pour nous faire découvrir la biodiversité méditerranéenne et nous sensibiliser à sa préservation.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative, l'ATE du ravin du Monastir depuis l'année scolaire 2022-2023.

Une Aire Terrestre Educative est une zone terrestre de petite taille, plus ou moins anthropisée et gérée de manière participative par les élèves, leur enseignante et leur référent scientifique. A travers ce projet pédagogique et écocitoyen, ils développent les compétences et notions du programme scolaire et découvrent leur territoire et ses acteurs. Les élèves sont ainsi placés au sein d’une dynamique territoriale en faveur de la protection de leur environnement proche.

Depuis 2 ans, nous sommes engagés dans ce projet de création et de gestion de notre ATE et nous souhaitons poursuivre ce projet sur les deux prochaines années.

Les premiers pas de notre projet :

Notre projet a débuté sur l’année scolaire 2022-2023. Les premiers élèves ont choisi collectivement le site dit du « Ravin du Monastir » pour la création de cette ATE. Il s’agit d’un espace naturel arboré situé en plein cœur de notre village. Cette année-là, ils ont réalisé un état des lieux général du site lors de plusieurs sorties sur le terrain qui leur ont permis de découvrir leur environnement proche et la biodiversité associée. Ils ont également choisi de s’intéresser plus spécifiquement à la faune présente sur leur ATE lors de leurs sorties. Tout au long de l’année, ils ont complété un carnet de leurs observations pour le transmettre aux élèves de l’année suivante.

En parallèle de ce projet, les élèves ont réalisé un photoreportage sur leur ATE et sur les thèmes suivants :

• Faire découvrir le ravin du Monastir
• Montrer les insectes
• Montrer la pollution
• Montrer les animaux
• Montrer la sécheresse

Les photos réalisées dans le cadre de ce projet de photoreportage ont été exposées à la mairie et dans l’établissement scolaire lors de la fête de l’école.

Protéger la biodiversité sur notre ATE :

Nous avons poursuivi ce projet avec les élèves de la promotion 2023-2024. A partir des observations réalisées l’année précédente les élèves ont défini des objectifs en faveur de la biodiversité sur leur ATE :

• Faire connaître l’ATE et sa biodiversité
• Accueillir la biodiversité (petites bêtes et oiseaux) sur l’ATE
• Diminuer la pollution (déchets et crottes de chiens) sur l’ATE

Pour atteindre ces objectifs, les élèves ont ciblé plusieurs actions à mettre en place sur cette année :

• Créer un jeu de 7 familles sur la faune de l’ATE
• Créer une chasse aux trésors de l’ATE pour les visiteurs
• Réaliser un échange avec des élèves d’une autre Aire Educative.
• Installer des nichoirs à oiseaux
• Semer une prairie fleurie

Pour évaluer l’impact de ces actions sur la biodiversité, les élèves vont mettre en place des protocoles d’observation qui leur permettront de comparer les espèces présentes au fil des saisons et sur plusieurs années.

En parallèle des actions menées sur leur ATE et dans le cadre d’un projet théâtre, les élèves travaillent à la création et la représentation de saynètes sur l’impact de la sécheresse sur la biodiversité de l’ATE.

La poursuite du projet :

Pour les années scolaires 2024-2025 et 2025-2026, les élèves des classes de CM1  et CM2 travailleront sur les protocoles d’observation pour évaluer les actions réalisées en 2023-2024. Ces deux années de projet leur permettront également de réfléchir à de nouveaux objectifs et de nouvelles actions pour les années à venir.

Voici le calendrier défini pour les années à venir :

1^ère année :

Septembre / décembre : Passation du projet par les anciens élèves et premières sorties pour découvrir l’ATE et réaliser un état des lieux du site. Identification des actions mises en place l’année dernière et mise en place des protocoles d’évaluation de ces actions.

Janvier / mai : Définition d’une nouvelle focale d’observation pour les années à venir et sorties sur le terrain pour approfondir le thème choisi. Poursuite des protocoles d’évaluation en parallèle.

Mai / juin : Valorisation de notre projet auprès de nos partenaires et des riverains. Réalisation d’actions de communication autour de celui-ci.

2^ème année :

Septembre / novembre : Passation du projet par les anciens élèves et premières sorties pour découvrir l’ATE via la focale d’observation définie l’année précédente. Découverte et poursuite des protocoles d’évaluation déjà mis en place en parallèle.

Novembre / décembre : Définition des problématiques en lien avec le thème étudié et proposition de nouvelles actions. Elaboration d’un programme d’action et réflexion sur les méthodes d’évaluation de ces actions.

Janvier / mai : Mise en place du programme d’action et des méthodes d’évaluation.

Mai / juin : Valorisation de nos actions et de notre projet auprès de nos partenaires et des riverains. Réalisation d’actions de communication autour de notre projet.

Notre principal partenaire est Anaïs GAULT de l’association Initiation à la Forêt qui est notre référente scientifique sur le projet. Elle nous apporte des connaissances naturalistes sur le terrain et nous accompagne dans la gestion de notre ATE. Elle participe également à la démarche de labellisation de notre ATE chaque année.

En tant qu’enseignante, je me charge plus spécifiquement de faire le lien entre ce projet d’ATE et d’autres projets auxquels nous participons en parallèle. Je me charge également de faire le lien avec les connaissances et compétences pédagogiques du programme scolaire lors de travaux d’avancement du projet.

Avec notre référente scientifique, nous travaillons en binôme afin d’ajuster le contenu de chaque séance dédiée au projet en fonction des besoins identifiés par les élèves. Pour ce faire, nous échangeons très régulièrement lors de réunions dédiées au projet.

La mairie de Trouillas fait également partie de nos partenaires. Depuis deux ans, elle participe financièrement pour la mise en œuvre de ce projet. De plus, elle est propriétaire du site du « Ravin du Monastir ». Nous échangeons donc régulièrement avec les élus municipaux pour leur faire part de nos observations et de notre avancée sur le projet. Nous travaillons également avec les agents techniques municipaux afin qu’ils nous accompagnent dans la réalisation de certaines de nos actions.

Nous sommes également accompagnés par l’Office Français de la Biodiversité (OFB) qui a subventionné ce projet sur l’année scolaire 2023-2024.

Nous avons également des partenaires plus ponctuels comme : les élèves de l’Aire Marine Educative de Canet-en-Roussillon avec lesquels nous allons organiser un échange inter Aires Educatives très prochainement.

Nous souhaiterions solliciter des partenaires locaux de la commune et alentours mais, à ce jour, nous n’avons pas trouvé d’interlocuteurs en lien avec nos thématiques et nos actions.

L'objectif optimum de 500 € nous permettra de financer un transport en bus supplémentaire dans le cadre de nos journées d’échange inter Aires Educatives.