Nous sommes les 150 élèves de CM1 et CM2 de l'école Henri Matisse, à Mulhouse.

Nous travaillons depuis le début de l'année sur les Jeux Olympiques, leur histoire, leurs symboles et leur mascotte en Histoire des Arts, en Enseignement Moral et Civique, en littérature, en histoire et en géographie. 

Nous avons pour projet de séjourner 2 jours (du 23 au 24 mai) au centre de la Jumenterie, au Ballon d'Alsace. 

• Ce séjour nous permettra de pratiquer différentes activités sportives: l'escalade, le tir à l'arc, la course d'orientation et la randonnée.
• Ce projet nous permettra aussi de travailler sur la protection de l'environnement, l'écocitoyenneté en découvrant un nouveau milieu naturel: celui de la montagne.
• Ce séjour est aussi un moyen pour nous d'apprendre ce qu'est la vie en collectivité, en nous éloignant, peut-être pour la première fois, du foyer familial. Voyager ensemble, prendre nos repas avec les autres, dormir dans la même chambre, partager les activités sont autant d'expériences nouvelles propres à développer la cohésion du groupe et notre autonomie.

Nous préparons ce séjour depuis la rentrée, en coopérant et en nous engageant activement dans toutes les étapes du projet, de sa conception, à sa préparation, son financement et sa diffusion.

Nous avons participé à la conception du projet : propositions et votes pendant le conseil pour les différentes activités, propositions quant à des actions possibles afin de réduire le coût du projet.

Nous préparons le projet : 

• en rédigeant et envoyant des lettres aux différents organismes (réservation pour le séjour);
• en prévoyant le budget (coût du transport, des différentes activités);
• en préparant le parcours (itinéraire en bus);

Notre participation
à l'autofinancement du
projet est aussi importante :

• vente de chocolat chaud pendant le mois de décembre ;
• fabrication et vente de bricolages pour le marché de fin d'année et de printemps;
• vente de gâteaux tout au long de l’année scolaire ;
• rédaction de lettres pour des demandes de dons;

Nous participons aussi à l'information sur le projet et sa diffusion, en présentant des exposés aux autres classes. une exposition à destination des autres classes de l’école et des parents d’élèves. Après le séjour, nous réaliserons une exposition à destination de nos familles et des élèves de l'école.

Nos enseignants organisent et programment les apprentissages transdisciplinaires autour du projet, celui-ci étant le support privilégié pour mettre en place une pédagogie de projet au sein des classes. Ils veillent à ce que les temps de préparation, de recherche de financement, puis le travail effectué au retour en prolongement, ainsi que la restitution finale du projet soient autant d’étapes au cours desquelles nous nous motivons, nous approprions véritablement l’opération, et intégrons peu à peu la dynamique de projet, dans tous ses aspects pédagogiques.

Objectifs:

Maitrise de la langue: Dire, Lire, Ecrire

EMC: 

•  Développer une dynamique d'entraide bienveillante entre les élèves
•  S'impliquer dans un projet à long terme
• Travailler en groupe
•  Prendre la parole, oser exprimer son point de vue
•  Respecter le point de vue des autres
•  Partager des tâches
• Faire preuve d'entraide et de solidarité
• Développer l'estime de soi
• Développer l’autonomie, l’esprit d’initiative, la responsabilité
• Développer le respect de l’autre, de son travail, de l’environnement et du patrimoine

Patrimoine, histoire des arts, histoire-géographie (culture humaniste):  Connaitre le patrimoine historique, géographique et culturel 

Sciences: S’impliquer dans des actions et des projets relatifs à l’éducation au développement durable (écocitoyenneté, découverte de la biodiversité)