Classe de mer à l'Ile D'Oléron pour le RPI Cindré – Tréteau – Chavroches

Le RPI Cindré – Tréteau – Chavroches est composé de 3 écoles situées sur les 3 communes dans un espace rural. Ce RPI est composé de 53 élèves. La maternelle est à Cindré , les CP, CE1 , CE2 sont à Treteau , les CM sont à Chavroches. Les élèves des différents cycles se voient de temps en temps dans le cadre de temps forts du RPI (journée de Noël du RPI, journée RPI de fin d'année) ainsi que dans le cadre de différents projets communs ( ex : fresque du RPI réalisée en 2022/2023, classe verte à la Bourboule du RPI en 2021/2022).

Bien que certaines actions ont déjà été menées au cours des années précédentes pour éveiller les élèves à des enjeux environnementaux et pour les amener à modifier certains comportements, ces actions ne concernaient pas toutes les tranches d'âge et n'ont pas forcément été réitérées tous les ans. De plus , il serait intéressant d'élargir davantage nos projets à des partenaires en dehors du milieu scolaire.

Au cours des années précédentes , les trois classes ont mis en place un jardin dans leur commune avec un composteur et les écoles récupèrent les cartouches usagées pour une association. Le cycle 3 à Chavroches avait obtenu le label E3D niveau 1 en 2021.

• La première idée d'évolution serait de faire de l’établissement (RPI) un lieu d’apprentissage global du développement durable et de maintenir ces apprentissages durant toute la scolarité de l'élève à l'école primaire en menant des actions qui rendront les élèves plus conscients des enjeux environnementaux , plus responsables et acteurs dans des projets en lien avec le développement durable. De plus , nous souhaitons ouvrir davantage l'école sur l'extérieur grâce à divers partenariats, notamment avec des acteurs territoriaux. Grâce aux projets menés , les écoles de Treteau et de Cindré pourront ainsi obtenir le label E3D niveau 1 et l'école de Chavroches pourra obtenir le label E3D niveau 2.
• D'autre part, les élèves des différents cycles ne bénéficient pas beaucoup d'ouverture culturelle en dehors du cadre scolaire. La classe découverte commune au RPI ( 2021/2022) avait été un temps fort, aussi bien pour les élèves , que pour les parents et les enseignants : des liens différents, plus forts , s'établissent entre les enseignants et les élèves. Ce projet a également permis d'obtenir une reconnaissance accrue de la part des élèves et de leurs parents. Les voyages scolaires sont aussi des occasions d'approfondir des notions du programme de façon plus concrète (ex : découverte des volcans après un travail sur les volcans en sciences) et de découvrir de nouvelles compétences (ex : escalade pour les cycle 3 ). Ils permettent de renforcer l'autonomie des enfants et d'accroître leur bien-être. Ces temps et ces projets communs sont importants pour les élèves (les plus grands aiment s'occuper de camarades plus jeunes, la coopération intercycle est riche) et pour nous les collègues. Enfin, les classes découvertes sont une occasion supplémentaire pour développer l'ouverture culturelle des élèves.
• La deuxième idée serait de pérenniser les classes découvertes tous les deux ans pour notre RPI et inclure des activités en lien avec le développement durable qui auront lieu au cours des classes découvertes dans des milieux différents. Ainsi , notre RPI (de la petite section au CM2) prévoit de partir une semaine en classe en mer en juin 2024, l'occasion d'aborder la protection d'un environnement autre que la campagne et du milieu agricole connu des élèves avec des activités de sensibilisation autour de la pollution des océans et des plages notamment, de la gestion des ressources maritimes avec la pêche entre autre.

Vidéo des élèves du RPI

Les objectifs généraux :

Développer la cohésion du RPI en partant avec tous les élèves de la petite section au CM2
Apprendre la vie en société
Développer l’autonomie et la responsabilité, la coopération
Eveiller la curiosité
Acquérir de nouvelles connaissances

Les objectifs pédagogiques : 

• Espace : découverte de divers paysages : la mer, la plage, les dunes, visite de différents espaces spécifique au milieu maritime : ports, phare
• Sciences : la faune et la flore maritime, la matière (eau, sable, air)                 EDD (laisse de mer, pêche à pied)
• Temps : les bâtiments d’un autre temps
•  EMC: apprendre à porter secours en milieu marin
• Formation du citoyen : respect de l’environnement et vie en société 
• EPS : randonnée
• Motricité : découverte et pratique de sport en lien avec le milieu : pétanque de plage, mini golf ?
• Arts visuels : Land Art

Au programme, nous prévoyons de faire une randonnée dans les dunes et la forêt, d'observer des laisses de mer, de faire du land art (Cycle 1) , de découvrir un port de pêche, un port de plaisance, des marais salants, de visiter le château d'Oléron (cycles 1 et 3), une vedette de sauvetage en mer (cycles 2 et 3) et le phare de Chassiron. Nous ferons de la pêche à pied , un abécédaire de la mer (cycle 2) et des cerfs-volants (cycle 1). Bien évidemment, nous profiterons également des structures du centre (mini-golf ...) et de la plage.