L'école Rose Place ensemble à la montagne

Nous sommes l’équipe d’enseignants et d’enseignantes de l'école Rose Place dans le 13e arrondissement de Marseille, qui compte huit classes en élémentaire et un dispositif ULIS.

Notre école se trouve en réseau d'éducation prioritaire renforcé, nos familles étant issues de milieux sociaux et économiques plutôt défavorisés.

Nous sommes tous et toutes présent.es sur l'école depuis un moment déjà, les familles nous font confiance et le respect mutuel que nous avons les un.es pour les autres nous permet de faire fonctionner cette école dans une ambiance positive et agréable.

Lors de l’année 2022-2023, trois classes de notre école se sont lancées dans le projet un peu fou (car jamais réalisé auparavant au sein de l’école) d’une classe verte. Ce séjour a été une véritable réussite pour tout le monde : les familles nous ont confié leurs enfants sans crainte ; les enfants ont passé une belle semaine pleine de découvertes, de grand air et de rires ; et nous, enseignant.es, avons eu notre cœur rempli de bonheur de les voir s’épanouir et nous avons profité de chaque petit moment de la vie quotidienne à leurs côtés.

Devant ce succès, pour cette année 2023-2024, toutes les classes de l’école ont décidé de sauter le pas et de repartir, afin d’offrir à tous.tes nos élèves la possibilité de découvrir un environnement différent des paysages urbains dans lesquels ils et elles évoluent quotidiennement, et de vivre des expériences humaines enrichissantes.

Ce printemps, ce sont donc des classes du CP au CM2 qui participeront à ce projet, et, comme l’année dernière, nous avons bien évidemment à nouveau inclus le dispositif ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) présent dans notre école. En effet, la bienveillance envers toute forme de handicap, le sens de la coopération, l’empathie et l’entraide nous semblent des valeurs primordiales pour mieux vivre ensemble, dès le plus jeune âge.

Nous avons prévu de repartir à Ancelle dans les Hautes-Alpes, car nous avions été extrêmement bien reçu.es, et les activités qui y sont proposées sont très variées. C'est Damien du chalet Le Moulin qui nous aide à nouveau à élaborer notre projet pour l’adapter au mieux à nos élèves. 

Malheureusement, l'école entière ne peut pas partir en même temps. Nous ferons donc deux séjours : le premier du 15 au 19 avril 2024, et le deuxième du 13 au 17 mai 2024.

Nous avons fait le choix de mélanger les cycles lors des deux séjours, afin que les plus petit.es gagnent en autonomie en observant les plus grand.es pour s’inspirer de leurs comportements, et que ces dernier.es développent leurs sens de l’empathie et de la solidarité en veillant à ce que leurs jeunes camarades passent un séjour serein. De plus, cela renforcerait la cohésion de toutes les classes dans l’enceinte de l’école.

Les principaux objectifs de notre projet sont les suivants :

• Faire découvrir le milieu montagnard (faune, flore, paysages, gastronomie ...) à des enfants issu.es de familles populaires, scolarisé.es en milieu urbain et en zone d’éducation prioritaire renforcé
• Encourager les élèves à penser de manière collective afin de devenir des citoyens et citoyennes responsables avec des valeurs fondamentales telles que l’empathie, l’esprit d’entraide et de partage.
• Favoriser l’inclusion d’élèves à besoins éducatifs particuliers dans des activités récréatives de la vie quotidienne - Sensibiliser les élèves au respect de l’environnement.

À partir de ces objectifs, différentes compétences seront travaillées avant, pendant et après la classe verte, à travers de nombreuses activités : 

Avant :
• Travail en classe sur les thèmes que nous aborderons lors des activités sur place : citoyenneté, astronomie, environnement, repérage dans l’espace et le temps, connaître des modes de vie divers, vocabulaire spécifique …

Pendant :
• Diverses activités en lien avec la découverte du monde, le langage oral, les sciences, le sport : course d’orientation, balade sur les traces des animaux, cani-rando, fabrication d’encres végétales, randonnée en haute montagne pour découvrir la faune et la flore, apprendre à distinguer la ville et la montagne en découvrant de nouveaux modes de vie, ateliers cuisine, fabrication d’une carte des étoiles, apprendre à se débrouiller en milieu sauvage, rallye photos …
• La vie en collectivité : vivre en communauté en respectant l'autre, développer l'autonomie, l'empathie, la cohésion entre élèves.
• Le blog de la classe verte : chaque soir, un petit groupe, encadré par un.e enseignant.e mettra à jour le blog de classe pour informer les parents des activités réalisées dans la journée.
Toutes les activités seront encadrées par les enseignant.es, des AESH, les animateurs et animatrices et des moniteurs brevet d'état.

Après :
• Présentation orale du séjour devant les autres classes de l’école : préparer des exposés (affiches et présentation orale) en utilisant du vocabulaire spécifique et en s'exprimant clairement à l'oral.
• Réalisation d’un journal de bord à présenter aux parents : préparer la trame du journal en amont, rédiger un journal de bord en réinvestissant un lexique précis, utiliser des outils informatiques (traitement de texte, diaporama …), faire un reportage photo et vidéo.

L'objectif optimum de 6000 € nous permettra - de réduire au maximum la participation des parents- de lisser le prix pour les nombreuses fratries qui participent au projet- d'offrir à nos élèves des activités sortant de l'ordinaire (cani-rando, ateliers astronomie ...)