Classe itinérante canoë-kayak - Génération 2024

Le projet concerne une classe de 28 élèves de CM1-CM2 au sein de l'école primaire de Vénérand (en Charente-Maritime).

La classe itinérante aura lieu du lundi 24 juin au vendredi 28 juin et son objectif serait le transport d'une flamme olympique symbolique de l'arc de Germanicus (à Saintes) jusqu'à l'océan (débarquement prévu à l'île Madame). Il s'agit de l'aboutissement de la seconde année de labellisation "Génération 2024" de la classe dans les disciplines du canoë et du kayak, troisième temps fort de l'année scolaire, après la semaine d'apprentissage de cette activité en septembre et la journée proposée aux élèves et à leur famille sur un samedi de mai ou juin. 

Le programme du projet

Les différentes étapes prévues sont Saintes - Taillebourg (Lundi 24), Taillebourg - Saint-Savinien (Mardi 25), Saint-Savinien - Tonnay-Charente (Mercredi 26), Tonnay-Charente - Rochefort (Jeudi 27) et Rochefort - île Madame (Vendredi 28). 

Les objectifs pédagogiques

Les principaux objectifs pédagogiques visés sont :

- Le développement de l'autonomie et du sens de la responsabilité, de la participation active et de la coopération.                   

-> Lors des différents temps de la vie collective (mise en place et rangement du bivouac ; manipulation du matériel et des embarcations de l'activité ; gestion de son matériel ; temps des repas et d'hygiène).

- L'adaptation des déplacements dans des environnements chargés d’incertitudes et en fournissant des efforts de types variés. 

-> Lors de l'activité canoë/kayak qui va nécessiter technique, gestion des émotions, répétition des efforts et entraide.

- Le réinvestissement sur le terrain des notions vues en classe et la découverte de nouveaux aspects concernant le cycle de l’eau et les différents usages de l’eau ainsi que les différentes espèces qui vivent au sein d’un même milieu.                               

-> Ce parcours sera également l'occasion de découvrir ou redécouvrir un milieu proche des élèves (la Charente) et des différents usages qui en sont faits.

- La mise en lien des éléments rencontrés avec l’espace géographique local ou les différentes périodes géographiques et les manières de vivre dans le passé.                                                                                                                                                

-> Ce parcours sera également l'occasion de découvrir le patrimoine local aux travers d'activités de promenades pédagogiques.