La Grèce Antique et les Jeux Olympiques

Le voyage scolaire en Grèce proposé aux élèves du dispositif ULIS (unité localisée d'inclusion scolaire), aux élèves de 6ème et de 6ème SEGPA du collège Joseph Paul-Boncour, s’inscrit dans une démarche d’interdisciplinarité initiée par les professeurs d'ULIS, d’Histoire et d’Arts Plastiques.

Ce projet s’adresse aux élèves d'ULIS et de 6ème avec pour objectif premier d’éveiller leur curiosité vis à vis d’un autre pays Européen avec qui nous partageons un même héritage historique, architectural et artistique.

L'unité localisée pour l'inclusion scolaire (ULIS) accueille des enfants de 11 à 16 ans (sur le secteur de Saint Aignan sur Cher) présentant des altérations des fonctions cognitives reconnues comme handicap. Leur système de pensée ne permet pas de suivre un enseignement ordinaire et a pour conséquence un retard scolaire important. Néanmoins ce dispositif offre aux enfants de l'ULIS collège des séances d'inclusion avec des élèves ordinaires du même âge au sein des classes du collège. Beaucoup de ces enfants montrent outre une pensée problématique, des troubles associés comme une personnalité fragile, une estime de soi abîmée, une motivation scolaire faible, une dépendance à l'autre souvent exagérée et enfin beaucoup d'entre eux grandissent dans un contexte familial, affectif et financier en grande difficulté.

Le voyage scolaire en Grèce est organisé pour les élèves d'ULIS et est proposé à la classe de sixième dans laquelle 5 élèves d'ULIS sont inclus et à la classe de 6ème SEGPA, dans la limite de 40 élèves.

Le voyage se déroulera en plusieurs étapes :

• Lundi 8 avril :

  Départ de St AIGNAN, devant le collège à 1 h du matin. Convocation à PARIS ORLY à 4 h Vol PARIS –ORLY - ATHÈNES sur la compagnie TRANSAVIA à 6 h 05 Arrivée à l’aéroport d’Athènes à 10 h 35 Prise en charge par un autocar pour toute la durée du séjour.

  Déjeuner en Taverne

  Après-midi :Visite guidée de l’Acropole, Temps libre à la Plaka, La relève de la garde.

  Dîner et nuit en hôtel à LOUTRAKI.

• Mardi 9 avril :

  Matin : EPIDAURE : Visite guidée du théâtre à l’acoustique parfaite.

  Déjeuner en Taverne.

  Après-midi : Visite de la fabrique artisanale d’huile avec guidage en français.

• Mercredi 10 avril :

  De 9 h à 13 h demi-journée consacrée à la visite des villages des environs avec un accompagnateur : Hermione port touristique et Kilada port maritime, 2 petits ports très différents .

  Retour à l’hôtel pour le déjeuner.

  Après-midi : Visite d’un fabriquant de fromage : élevage de brebis et fabrication de féta

• Jeudi 11 avril :

  Petite croisière avec un accompagnateur vers l’île de Spetses. Promenade sur l’île afin de découvrir la faune et la flore (rencontre avec un berger - un troupeau de chèvres)

• Vendredi 12 avril :

  Départ à 7 h. 30 : Arrêt au canal de Corinthe . Retour au collège

Les objectifs généraux et exploitation transversale :

Outre les découvertes et apprentissages qu’il offrira aux élèves, ce voyage sera l’occasion de pratiquer l’interdisciplinarité entre deux disciplines : Histoire, Arts plastiques et Sciences de la Vie de la Terre.

Avant le départ, les élèves seront sensibilisés aux diverses thématiques abordées et effectueront des recherches pour préparer les visites. Durant le séjour, chaque élève devra compléter quotidiennement un Carnet de Voyage. Au retour, ces informations seront exploitées de façon pluridisciplinaires pour enrichir d’éléments iconographiques, sonores et créer une présentation multimédia qui sera présentée aux parents et à l’ensemble de la communauté éducative.

Les objectifs de ce voyage sont :

• d’approfondir sur le terrain des thèmes présents dans les programmes d’histoire, d’arts plastiques et de SVT à travers la découverte d’Athènes, d’Epidaure : étude de la période de la Grèce Antique.
• de découvrir les différents dieux grecques et leur filiation au travers de livres lus et étudiés en classe mais aussi grâce aux différents projets d’arts plastiques et d’histoire sur ce sujet.
• permettre de compléter notre frise comme les 2 années précédentes.
• de découvrir la fabrication d’un produit local : entreprise de fêta , huile d’olive.
• de découvrir la faune et la flore en Grèce.

Les objectifs spécifiques : 

• Faire découvrir et apprécier aux élèves les richesses architecturales et artistiques de la civilisation grecque : les vestiges de l’Antiquité présents en Grèce.
• Rendre concret l’enseignement de l'histoire en offrant la possibilité aux élèves de créer des liens entre les monuments et lieux visités et les thématiques abordées en cours et touchant à la vie quotidienne des Grecs (ex: jeux scéniques, jeux olympiques, thermes , etc.) de même pour l'enseignement de la SVT ( ex : fabrication d’huile d’olive, fabrication de féta, élevage de brebis).
• Faire pratiquer l'interdisciplinarité histoire-géographie/SVT; histoire-géographie/arts plastiques.
• Travailler l'inclusion entre les élèves de 6ème, de 6ème SEGPA et les ULIS, accepter les différences et coopération entre les élèves.
• Vivre une expérience enrichissante du point de vue de l'autonomie personnelle et de l'ouverture face à ce qui est lointain et différent.
• Découvrir l'environnement naturel et géologique de la Grèce: la mer, la faune et la flore.