De l’Europe déchirée à la construction européenne

Le projet concerne quarante élèves de lycée professionnel. Ce sont des élèves issus de trois classes de baccalauréat professionnel. Certains sont en terminale, d'autres en première. Les uns se forment aux métiers en lien avec la tapisserie ou le marchandisage visuel, les autres aux métiers des secteurs  administratifs  et de la gestion. Ils ont tous dans le programme d'histoire-géographie abordés les guerres mondiales et "les relations internationales au sein d'organisations régionales".

L'établissement est un lycée proche de Clermont Ferrand, accueillant des jeunes venant aussi bien du milieu rural que des banlieues clermontoises n'ayant que peu les moyens de  voyager notamment sur les thématiques du projet : devoir de mémoire et construction d'une Europe de la paix.

Dans une période troublée ou la remise en cause de faits historiques et des valeurs de la République se diffuse, le déplacement se déroulera du 28 au 30 mai 2024 et permettra aux élèves d’appréhender de manière concrète les raisons, la réalité, les enjeux de la construction européenne. 

Le programme du projet

Dans un premier temps, au travers des visites du site du Struthof (camp de concentration et son mémorial), du centre européen du résistant déporté ainsi que du fort de Schoenenbourg, les jeunes prendront conscience des méfaits, des atrocités de la guerre.

Puis par la visite du Parlement Européen (le conseil de l’Europe étant fermé), ils pourront visualiser la réalité de la construction européenne et approfondir les connaissances des institutions européennes. 

Les objectifs pédagogiques

L’objectif pédagogique ou plutôt les objectifs pédagogiques revêtent différents aspects permettant de développer les compétences et connaissances de nos élèves :

• Au niveau des disciplines enseignées :
  • d’une part, le programme d’histoire dont une thématique concerne les guerres mondiales ( pour voir le programme : https://eduscol.education.fr/1...
  • d’autre part, au niveau de l’enseignement professionnel, car les élèves que nous souhaitons emmener sont, en partie, des élèves de lycée professionnel en section AGOra (Assistance à la Gestion des Organisations…) qui ont dans leur référentiel métier l’organisation de déplacement, la rédaction de courriels et courriers, la communication, la recherche de financement…

• D’une manière transversale :
  • développer le travail collaboratif,
  • améliorer la communication écrite et orale,
  • de développer le vivre ensemble, le respect des autres,
  • partager des valeurs communes, les valeurs de la République…
  • permettre à des jeunes parfois éloignés (voire très éloignés) de l’Histoire, des lieux de mémoires, des valeurs Nationales d’en prendre connaissance et conscience.

L'objectif optimum de 1000 € nous permettra de prendre conscience de l'intérêt que vous portez à la construction européenne comme solution pour éviter les conflits sur son sol et de la nécessité à montrer la réalité des méfaits de la guerre et l'existence des institutions européennes aux jeunes générations qui vont bientôt voter.Financièrement, cela permettra à des familles modestes de réduire leur part de financement de 50 €.