Les valeurs de l'olympisme au collège Y. Morandat

Le collège Yvon Morandat accueille depuis de nombreuses années des élèves en situation de handicap. Les notions de tolérance, de différence, d'effort, d'entraide sont travaillées tout au long de la scolarité des élèves. En quoi l'organisation des jeux olympiques et paralympiques par la France est -elle une chance unique pour les pédagogues que nous sommes? Nous allons pouvoir en parler, mais surtout NOUS POUVONS LES FAIRE VIVRE aux élèves! (et pour les JO d'été, la dernière fois, c'était il y a un siècle...alors ça ne se rate pas...)

Le comité organisateur Paris 2024 a souhaité mettre en avant les jeux paralympiques: les mascottes représentent pour la première fois dans l'histoire des jeux les deux évènements (jeux olympiques et paralympiques). C'est par la pratique du handisport que nous voulons travailler l'olympisme avec les élèves: leur faire comprendre que les exigences du sport de haut niveau sont les mêmes pour les athlètes valides que pour les athlètes en situation de handicap. Leurs performances méritent d'être appréciées et saluées avec un enthousiasme équivalent.

Au-delà du sport, l'idée qu'un handicap n'empêche pas d'avoir de l'ambition et de pouvoir réaliser ses rêves est essentielle dans notre démarche. On peut réussir avec un handicap: il faut le vouloir et s'en donner les moyens. C'est important de tenir ce discours aux élèves en situation de handicap. La rencontre avec des sportifs accidentés par la vie qui s'engagent totalement dans leur projet olympique sera sans doute un moment fort pour les élèves. 

Nous irons les encourager à Paris pour que tous les sacrifices et les efforts de ces sportifs soient récompensés! 

Objectif Paris 2024

descriptif du projet:

• Deux classes, plus la section sportive "sport adapté", travaillent toute l'année sur les valeurs de l'olympisme et l'adaptation de leur pratique sportive à certains handicaps (sensoriel ou moteur).
• Tout au long de l'année, les élèves de ces classes organisent avec leurs enseignants des temps forts pour l'ensemble du collège (journée nationale du sport scolaire, journée paralympique, cross du collège, semaine olympique et paralympique).
• en septembre 2024 (année scolaire suivante), les élèves de ces classes se rendront une journée à Paris pour assister aux Jeux Paralympiques.

Objectif principal:

Faire vivre aux élèves et à l'ensemble du personnel du collège une année scolaire sur le thème de l'olympisme. Les jeux de Paris 2024 sont également l'opportunité de valoriser le travail de l'ensemble de l'équipe pédagogique pour l'égalité des chances: l'école inclusive et l'égalité filles/garçons.

Mise en oeuvre du projet:

Des enseignants porteurs du projet:

1. séances d'EPS:

• pratique d'activités sportives
• recherche collective pour adapter cette activité en fonction d'un handicap sensoriel ou moteur
• pratique de cette nouvelle activité (olympique ou non)

1. dispositif ULIS:

• communication à l'ensemble du collège des actions menées
• lien avec les enseignants des différentes disciplines pour intégrer ce projet olympique au contenu des programmes du collège
• lien avec les partenaires extérieurs (SESSAD, Institut des jeunes Sourds, établissements médicaux sociaux) afin de partager des moments sportifs avec des publics à besoins particuliers

Interventions extérieures recherchées:

● athlète(s) de niveau olympique pour échanger avec les élèves au collège pour que les élèves comprennent que:

• le sport de haut niveau demande un engagement total et beaucoup de sacrifices, TANT pour les athlètes valides que pour les athlètes en situation de handicap.
• Athlètes amateurs/professionnels: quels dispositifs leur permettent de s'entraîner pour gagner au plus haut niveau?
• sportives/sportifs: quelles différences?

● athlète(s) ayant vécu une/plusieurs expérience(s) olympique(s) ou paralympique(s) pour échanger avec les élèves au collège

• pour témoigner de son expérience olympique(s), la fierté de représenter son pays...

● éducateur/ enseignant maîtrisant la langue des signes

+ Temps périscolaire :

- club « olympisme » ouvert à tous les élèves du collège : création / production individuelle et collective d’objets artistiques en lien avec les JO (objets de décoration, affiches, vidéos, chorégraphie...)

calendrier des temps forts sur l'année:

période 1:- journée du sport scolaire: découvertes des activités sportives proposées dans le cadre de l'AS: communication à décoder en braille

période 2:- cross du collège en fin de cycle athlétisme (pratique en EPS de course avec un guide en situation de handicap visuel)

- pratique en EPS de boxe / boxe assise (handicap moteur)

- exposition + questionnaire "histoire des jeux" pour l'ensemble du collège (15 jours)

période 3: - travail de tous les collégiens autour d'une expo "sport et discrimination" en lien avec la thématique "égalité filles-garçons"

période 4:- semaine de la presse: analyse de Unes du journal "l'Equipe"; sport et médias: inégalité de traitement entre sportifs olympiques et paralympiques

- semaine de l'olympisme: travail interdisciplinaire autour de l'olympisme (dans le cadre des cours) et JOURNEE PARALYMPIQUE avec la venue d'1 athlète handisport. Mise en lumière des champions olympiques et paralympiques de notre département.

- création chorégraphique "la danse des jeux"

période 5: temps fort à définir

septembre 2024: une journée à Paris pour assister à une session des Jeux paralympiques

L'objectif optimum de 3150 € nous permettra de diminuer la participation des familles pour la journée paralympique à Paris. Les places dans l'enceinte sportives sont offertes mais il reste le coût du transport. L'objectif maximum permettrait aux familles de ne payer que 15 euros pour le transport et on pourrait également financer la venue d'un athlète au collège.