Nous sommes 30 CP de l'école Henri Matisse à Montigny-Lès-Cormeilles dans le Val d'Oise.

Nous rêvons partir en classe découverte à la mer avec nos maitresses afin de découvrir la faune et la flore qui s'y trouvent. Nous partons du 25 au 29 mars à la Tranche sur Mer (Vendée). 

Objectifs spécifiques du voyage : 

1- Découverte d’un milieu naturel : la mer

• Sensibilisation des élèves à la biodiversité et à la fragilité de l’écosystème.
• Les algues et leur importance pour la faune marine.
• Comprendre le mécanisme des marées
• L’influence des marées sur le milieu animal et végétal côtier

2- Découverte de métiers en relation avec le milieu marin

• Comprendre l’aménagement du littoral dans une perspective de développement durable : se nourrir (ostréiculture/découverte du marais salant des Sables d’Olonne)
• Comprendre la chaîne alimentaire, du plancton à l’homme
• Observer l’activité d’un port de pêche : les Sables d’Olonne
• Découvrir différentes techniques de pêche : à pied, en bateau …
• L’impacte de la pêche sur les ressources naturelles : introduction à la préservation des espèces.

3- Découverte du patrimoine naturel et culturel

• Visite d’un centre ornithologique pour découvrir les oiseaux présents en Vendée en bord de mer
• Découverte des dunes et de la nécessité de les protéger
• Promenade sur la Pointe de l’Aiguillon - Estuaire du Lay : étude de la spécificité du Littoral

4- Vivre ensemble et devenir autonome

• Vivre en harmonie avec ses camarades
• Respecter les autres et partager avec eux
• Prendre des initiatives, être responsable de ses affaires, de sa toilette …
• Goûter à de nouveaux plats.

Chaque sortie donnera aux élèves l’occasion de collecter des informations de diverses natures- documents écrits, photos, cartes postales, dessins, enregistrements audio ou vidéo- qui seront utilisés pour créer le journal de voyage de la classe. Celui-ci sera réalisé sous forme de document multimédia puis présenté aux familles. 

Emploi du temps

Lundi 25 : Arrivée sur le centre, pique nique , Visite d'une exploitation Ostréicole et lecture de paysage avec une promenade sur la pointe de l'Aiguillon et l'étude de la spécificité du littoral

Mardi 26 : Découverte de l'Estran au phare du Groin du cou et découverte de sa faune. Déjeuner sur le centre. Fabrication de cerf-volant et vol de ceux-ci sur la plage- Veillée contes de la mer avec la compagnie Luciole et Grillon. 

Mercredi 27 : Journée au sables d'Olonne . Visite des marais salants "les Salines" , promenade en bateau, découverte du port et des rues des Sables d'Olonne

Jeudi 28 : Visite de la réserve ornithologique de Saint-Denis du Payré- Observation des oiseaux- Déjeuner au centre- Découverte de la dune de La Terrière- veillée boum 

Vendredi 29 : Etude des animaux de l'estran- pique nique- Départ du centre et retour à la maison ! 

Nous travaillerons toute l'année sur l'eau. En voici le déroulé par période : 

Période 1 – Octobre / Décembre

• -Participation au projet La Grande Lessive sur le thème avec ou sans eau.  
• -Découverte de l’écosystème forestier (verger). Compréhension d’un milieu fragile, par l’observation et l’apprentissage de geste simples pour sa protection. En lien avec la participation au projet « nettoyons la nature ».
• -Annonce du projet aux élèves et aux parents autour de l’eau et répondre aux questions de chacun.

Période 2 – Janvier / Février

• Découverte des différents points d’eau qui existent. Où trouve-t-on de l’eau ? A quoi sert l’eau ? (Reprise de l’activité plus détaillée lors de la semaine « classe d’eau »)
• Découverte des différents états de l’eau et de son voyage dans les organismes végétaux au travers d’expériences scientifiques.
• Création d’un Anima-livre : Reproduction en peinture sur du papier vieilli des animaux de son choix en les divisant en deux catégories : les proies et les prédateurs. Les pages sont montées en feuillets de manière à créer un livre avec des animaux hybrides : « tête proie » et « corps prédateur » et inversement.
• A partir d’une promenade au verger, les élèves observent et prennent en photo les reflets à la surface de l’eau. Ils découvriront les grands principes du mouvement impressionniste puis réaliseront une production individuelle.
• Dans le bois des Eboulures, collecter des matériaux dans la nature (graines, brindilles, plumes, feuilles, écorces, coquilles …) et réaliser des sculptures d’insectes en miniature dans l’esprit d’une collection présentée comme une planche d’entomologie.

Période 3 – Mars / Avril

• Production d’écrit = écriture d’un livre sur Le voyage de la petite goutte d’eau
• Préparation du voyage scolaire
• 7 jours banalisés « classe d’eau »
• Elaboration du carnet de bord de la classe d’eau

Période 4 : Mai / Juin :

• Réalisation d’une fresque « l’eau, source de vie ». Les élèves réaliseront une fresque de grande dimension (peinture, collage, techniques mixtes…)
• Préparation à l’exposition ouverte aux parents
• Exposition