Le collège Eugène Chevreul et ses 15 cyclistes d'exceptions :

Les élèves participant au projet "Graines de cyclo" sont en 4ème au collège Eugène Chevreul à l'Haÿ-les-roses. Notre établissement fait parti du réseau d'éducation prioritaire (REP) où l'action éducative est renforcée afin de lutter contre l'échec scolaire. 

Les 15 élèves ont étés sélectionnés sur leurs profils de décrocheurs/décrocheuses (absentéistes, retardataires, résultats scolaires qui diminuent, etc) afin de pouvoir leur permettre de redonner du sens aux apprentissages.

Les élèves sélectionnés ont dû dès les premiers cours s'engager à être présent/présente durant l'intégralité des cours du projet "Graines de cyclo". Les élèves seront amenés à participer activement à la construction du projet ce qui les mettra au centre des apprentissages. Les élèves assistent à environs 1 cours par semaine en lien avec ce projet.

Les cours se répartisse en différentes périodes :

• Les élèves ayant participés à la session 2023 étant en 3èmes cette année ont présentés le projet aux élèves de la génération 2024
• Ils/elles ont travaillés sur l'estime de soi afin de mieux appréhender l'échec dans l'apprentissage
• Ils/elles ont dû analyser à chaque trimestre leurs difficultés et fixer 2 ou 3 engagements pour le trimestre suivant
• Ils/elles ont dû décider de l'itinéraire, des lieux de passages, des campings,... Autrement dit, un maximum d'élément afin qu'ils et elles soient acteurs et actrices de leurs apprentissages
• Ils/elles ont participé à des cours d'autres disciplines (Histoire Géographie, Mathématique, Physique, Français et SVT afin de lier au maximum leur projet à l'école afin de redonner du sens aux apprentissages
• Ils/elles ont dû apprendre à travailler ensemble au travers de jeux collectifs en gymnase pour apprendre à mieux se connaître (car venant des classes différentes).
• Ils/elles ont appris le code de la route
• Ils/elles ont appris à monter les tentes et faire leurs bagages pour être autonome durant le voyage

En parallèle, les élèves doivent s'approprier certains rôles durant la préparation du séjour et pour le séjour (photographe/journalistes, artiste de presse, mécanicien.ne, et commercial) :

Photographe/journaliste : Elèves qui prendront des photos et vidéos durant la préparation du séjour et durant le voyage. Ils pourront également récolter des témoignages durant le séjour.

Artistes de presse : qui devront faire des montages d'image, de vidéos, ou encore des dessins pour présenter notre projet

Mécanicien.nes : qui devront aider à réparer et entretenir les vélos avant et pendant le voyage

Commercial : les élèves qui seront amenés à appeler les campings, la SNCF...etc

Les rôles permettront d'investir pleinement les élèves dans la construction du projet tout en exploitant et en mettant en valeurs les capacités et passions de chacun.e.  Ainsi les élèves seront au cœur du projet et au centre des apprentissages.

A quoi ressemble une journée type durant le séjour ?

• Réveil vers 7h : petit déjeuner, démontage des tentes, préparation des vélos
• Départ vers 9h des élèves et professeur 
• Un professeur passe la matinée à suivre le groupe pour le ravitaillement en eau, et en cas de souci avec un vélo. De plus il/elle doit acheter la nourriture du midi
• Les élèves pédalent durant plusieurs heures avec quelques pause pour manger des barres de céréales et boire
• Les élèves profitent pleinement du paysage et si nous le pouvons nous nous arrêtons sur certains lieux remarquables durant l'itinéraire afin de savourer certains paysages exceptionnels
• L'heure du déjeuner arrive vers 12h-13h en essayant si possible d'avoir un joli endroit pour davantage profiter
• Les élèves repartent vers 14h et arrivent au camping vers 16h-18h selon l'étape (dénivelé et kilométrage)
• Ils/elles goûtent
• Ils/elles installent leurs tentes
• Puis ils/elles peuvent profiter durant 2h environs pour aller profiter des activités du camping, appeler leurs parents, prendre leurs douches, etc.
• Pour finir les élèves préparent leur nourriture le soir (19h30), mettent la table et font leur vaisselle (les rôles s'alternent au sein de leurs petit groupe chaque soir)
• Ils peuvent alors aller se coucher vers 21h30