Nous sommes 39 élèves de CE2, CM1 et CM2, dans une toute petite école de campagne, entre Le Mans et Laval. Certains d'entre nous habitent à Rouessé-Vassé, d'autres à Parennes ou à Neuvillette. Eh oui, depuis cette année, nos 2 écoles se sont regroupées pour mieux travailler ensemble.

Très peu d'entre nous ont déjà vu la montagne. Nous avons du mal à imaginer comme c'est grand. Ça nous fait rêver ! Et puis le ski ! Nous avons trop hâte de glisser sur les pistes !

Voici tout ce que nous avons hâte de faire pendant cette semaine de classe de neige :

• samedi : voyage aller en train et car (1000 km !) et installation au centre,
• dimanche : activités d'orientation pour découvrir les alentours du centre / sortie nature sur l'ours brun,
• lundi : ski alpin toute la journée avec des moniteurs de l'ESF,
• mardi : sortie en raquettes à la recherche de traces d'animaux pour comprendre comment ils s'adaptent au froid et à l'altitude / ski alpin,
• mercredi : ski alpin toute la journée avec des moniteurs de l'ESF,
• jeudi : rallye-photo dans le village à la découverte du patrimoine local / sortie nature sur le thème de l'eau,
• vendredi : achat de souvenirs, rangement des chambres et il sera déjà temps de prendre le chemin du retour (ça passe trop vite !).

Et voilà tout ce que cela va nous permettre d'apprendre, avant, pendant et après la classe de neige :

Français

• Lecture, écriture et rédaction : compte-rendu des sorties et activités diverses.
• Lecture de documents divers sur le thème de la montagne.
• Courrier aux familles : apprendre à rédiger et adresser une carte postale.
• Rédaction des légendes des photographies transmises aux parents via l’internet
• Recherche thématiques (paysage, faune/flore des Pyrénées) à partir de différents supports (Internet, CD-Rom, livres, dépliants).
• Enquêtes.

Mathématiques

• Problèmes liés à la vie quotidienne (par exemple concernant les tarifs des visites).
• Lecture de plans, calculs de distances, en lien avec les déplacements, la longueur des pistes.
• Lecture de tableaux.
• Heure, calculs de durées.
• Organisation et gestion des données récoltées lors d’observations visuelles ou expérimentales.

Culture Humaniste : Histoire – Géographie

• La France, l’Occitanie, l’Ariège (notions de pays, région, département).
• Le réseau ferroviaire (mais aussi autoroutier, aérien).
• Lecture de cartes (routières, de randonnée…, titre, orientation, légende, échelle) et utilisation d’une boussole.
• Les chaînes de montagnes en France.
• Comprendre l’origine des montagnes et savoir les classer par « âge ».
• Lecture de paysages (vallées, versants, sommets, cours d’eau, barrage, lac, routes, habitations…).
• Étude de l’étagement de la végétation en montagne (cultures, forêts, alpages, neiges…).
• Étude du milieu physique, économique et humain.
• Évolution d’un environnement géré par l'homme : la station de ski.
• Traces du passé : l’histoire du ski ; l’histoire des transports (le train).

Sciences Expérimentales et Technologie

• Pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer, questionner, expérimenter, analyser, valider.
• Exprimer et exploiter les résultats d’une mesure ou d’une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique à l’écrit et à l’oral.
• Milieux de vie du vivant ; biodiversité (faune et flore) ; adaptation des êtres vivants à l’hiver en lien avec l’étagement de la végétation ; différences hiver/printemps.
• Régimes, chaînes et réseaux alimentaires.
• Météo : apprendre à observer et à prévoir le temps. Le thermomètre.
• Les changements d’états de l’eau.
• Le cycle de l’eau : des glaciers jusqu’aux nuages.
• Hygiène, sommeil, alimentation, santé (lors des moments de la vie quotidienne).
• Leviers, balances, équilibre, objets mécaniques et transmission de mouvements(télécabines, téléskis et télésièges).

Enseignement moral et civique

• Respect de l'environnement.
• Règles de sécurité en montagne.
• Respect d'autrui à travers la vie en communauté.
• Sécurité, notamment dans le cadre des sorties en groupe, de la vie au centre et plus particulièrement lors des activités de ski.

Pratiques artistiques

• Production d’œuvres éphémères avec les matériaux à disposition dans le but d'une exposition (sculpture de neige, land art...) qui seront immortalisées sous forme de photos.
• Dessins d’observation, croquis, schémas.
• Chants.

Histoire des arts

• La représentation de la montagne et de paysages enneigés à travers l’histoire de la peinture.
• Le land art : utiliser la nature pour la sublimer.
• Techniques usuelles de l’information et de la communication
• Maîtrise des fonctions de base d’un ordinateur.
• Utiliser un site dédié (ondonnedesnouvelles.com) pour communiquer, échanger sur la classe de neige.
• Rechercher des informations sur l’internet et savoir les trier selon leur pertinence.

Éducation physique et sportive

• Ski alpin, randonnées en raquettes en montagne, luge, autant d’occasions pour apprendre à gérer ses efforts, à prendre des risques tout en préservant sa sécurité et celles des autres ; développer sa souplesse, son endurance ; l’estime de soi, l’entraide, le respect et l’écoute de l’autre.
• randonnée en raquettes.