Se souvenir du passé pour mieux appréhender l'avenir...

Nous sommes des élèves de l'école élémentaire Le chat perché à Cergy, dans le Val d'Oise. Notre école se situe dans une zone R.E.P. Nous sommes élèves de CP, de CM1 et de CM2. 57 élèves, dont un élève en situation de handicap, qui ont un but commun : découvrir et comprendre la vie des hommes préhistoriques. 

Nous sommes des copains de 6 à 11 ans qui aimeraient voir, pour de vrai, les traces laissées par les hommes préhistoriques. Nous voulons partir du 2 au 5 avril 2024. 

Le programme du séjour

- Visiter la Grotte de Villars et participer à une enquête sur le changement climatique ; 

- Fabriquer des outils qu'utilisaient les hommes préhistoriques dans leur quotidien ; 

- Visiter Lascaux IV pour nous imprégner de l'art pariétal ;

- Visiter le parc du Thot pour découvrir quels étaient les animaux qui vivaient à cette époque ;

- Visiter le château de Lastours et découvrir comment vivaient les chevaliers au Moyen-Age.

A l’issue de ce séjour, nous voulons donner une représentation devant nos parents d’un opéra pour enfants intitulé « Le Lascaux de Léonard » écrit et composé par Julien Joubert. 

Les objectifs pédagogiques

Nos petits apprenants découvriront ainsi, hors les murs de l’école, comment la démarche historique permet d’apporter des réponses aux interrogations et apprendront à distinguer histoire et fiction.

Pour nos petits cergypontains, jeunes citadins d’origines diverses qui ne connaissent souvent que leur quartier, le dépaysement et l’étude de la région Nouvelle-Aquitaine seront d’autant plus d’occasions de s’interroger, comprendre, s’exprimer et communiquer. Ainsi, l’histoire et la géographie les rendront conscients de leur inscription dans le temps long de l’humanité comme dans les différents espaces qu’ils habitent.

Les aspects transversaux des apprentissages - développement de l’autonomie, esprit d’initiative, respect des règles collectives, respect des autres, de l’environnement et du patrimoine, acquisition de méthodes de travail, partage des savoirs…- sont d’autant d’objectifs prioritaires.

La classe découverte sera aussi pour chacun la possibilité d’aborder et de définir dans un cadre nouveau les relations entre élèves, entre élèves et adultes. « La classe découverte est aussi un espace de temps opportun pour aborder, dans des situations inhabituelles et particulièrement favorable, le domaine du « vivre ensemble » » (Bulletin officiel n°2 du 13 janvier 2005)