BDDD... (Bande Dessinée Développement Durable)

Ce sont environ 170 élèves du niveau 6ème du collège Les Aravis situé à Thônes berceau du reblochon fermier et au croisement des stations du Grand Bornand, de la Clusaz et du lac d'Annecy.

Notre établissement ambitionne de mettre en place en échelonnant sur quatre années, un passeport Développement Durable pour tous les élèves du collège. 

Cette rentrée est donc l’année de mise en service en tant que collège pilote avec une formation conséquente (1h20 par semaine) sur tout le niveau 6^ème (environ 170 élèves). 

Nous y aborderons les notions et problématiques suivantes : Définition et objectifs du Développement Durable, constat, tout est lié, comment aller vers le mieux, agir… Le plus fréquemment possible, nous nous appuierons sur des rencontres réelles de ces acteurs du développement durable au collège, en distanciel ou au mieux  in situ… afin d’illustrer et de développer les notions étudiées en classe.

Ces personnes seront issues entre autres du monde scientifique puisqu’ils sont très souvent les alerteurs, les spécialistes reconnus et intègres, mais aussi issues d’associations, ONG, entreprises, collectivités… Ce sera l’occasion d’échanges, de créations d’interviews sur les thèmes environnementaux, sociétaux, économiques et éthiques afin de dresser un constat, mais surtout de proposer des solutions.

Ces interviews à distance ou in situ et effectuées par des groupes d'élèves de 4ème, conduiront à des articles, des enregistrements sonores (web radio) et/ ou des vidéos. Ils seront réinvesties dans la création d’affiches interactives, d’une chaîne YouTube, dans la participation pour certaines à des concours « je filme le métier qui me plait » et « jeunes reporters» mais également dans les formations à destination des élèves de 6ème.

 Trois sorties phares (2 classes de 6^ème) illustrant les thèmes du développement durable sont prévues durant lesquelles seront réalisées des compte rendus (diaporamas) à destination des autres classes :

• Chamonix pour le coté environnemental et le réchauffement climatique avec l’intervention d’un glaciologue (mer de glace, glaciorium...),
• Annecy pour un parcours sur le lac par un voilier 2 mats Espérance 3 et visite du musée des lacs Alpins(explications données par des étudiants en Sciences de l’environnement),
• Grenoble pour les visites de laboratoires en relation avec les sciences de l’environnement.

Les objectifs sont multiples :

• Permettre par le partage en temps réel des découvertes des universitaires d’enrichir le programme et les outils classiques scolaires par des expériences d’apprentissage,
• Donner l’envie, le goût et la saveur de la recherche et démarche scientifique par l’intervention de chercheurs, étudiants et de visites des laboratoires, in situ,…
• Mettre en valeur des solutions, des démarches en faveur du Développement Durable par des outils pédagogiques et ludiques,
• Favoriser les partenariats,
• Être des citoyens concernés et responsables,
• Mobiliser des savoirs scientifiques et culturels autour de situations complexes et réelles sur les enjeux du développement durable,
• Favoriser le débat entre élèves et avec des adultes spécialistes,
• Travailler sur un projet fédérateur aboutissant à une production collective.

 Actions envisagées :

• Rencontres (conférences, visioconférences, ateliers scientifiques….) des acteurs du développement durable (scientifiques, ingénieurs, géologue, associations, ONG, collectivités, …) afin qu'ils nous expliquent sur terrain, dans leurs universités, au collège, les avancées des recherches & technologies ainsi que les différentes solutions et actions mises en place,
• Création d'une bande Dessinée avec l'aide d'un illustrateur dessinateur professionnel Adrien Réné sur les différents thèmes étudiés lors de cette session 2023-2024.