Nos élèves

Ce qui rend le collège Malrieu, situé 51 rue Arago dans le 5e arrondissement de Marseille, très particulier, c’est sa mixité : culturelle, linguistique et sociale. En effet, au sein de cet établissement se côtoient des élèves d’origine et de milieux différents, qui sont habitués à évoluer ensemble et ont une certaine appétence pour la découverte des autres cultures. 

Ce voyage est proposé aux 48 élèves de 3ème pratiquant l'espagnol ou l'arabe en seconde langue vivante.

Ces élèves ne sont encore jamais partis en voyage scolaire à cause de la crise sanitaire. C'est leur dernière chance de vivre cette expérience.

Les professeurs

Notre projet est ambitieux, porté par quatre professeurs de musique, histoire-géographie, espagnol et arabe : nous souhaitons amener les élèves à réfléchir au vivre ensemble, par delà les époques et les religions, au travers de pratiques artistiques originales (le flamenco et la calligraphie arabe).

Un projet ambitieux

Nous souhaitons faire travailler les élèves, dans chacune de nos disciplines, sur un projet commun qui a du sens pour eux et qui restera un point fort dans leur vie. Aussi, les objectifs sont multiples et tous aussi importants les uns que les autres (nous ne pratiquons pas de hiérarchisation au sein de nos disciplines) : 

• découverte et pratique du flamenco et de la musique andalouse (ses influences dans l’opéra), chants et rythmes de danse 
• découverte du patrimoine espagnol
• découverte du patrimoine arabe et plus particulièrement arabo-andalous
• découverte de l’art et de l’architecture
• découverte des trois religions monothéistes (représentées au sein de l’établissement)

L’Andalousie est un creuset de civilisation, un laboratoire grandeur nature qui permet aux élèves d’intégrer concrètement les questions d’histoire et de brassage des civilisations et qui leur permet d’appréhender l’architecture et l’histoire de l’art dans un contexte réel.

Le projet, étalé sur une année scolaire entière, a pour but de faire réfléchir les élèves sur des questions aussi diverses qu’essentielles : 

• qu’est-ce qui fonde une culture ? 
• quel rôle y jouent l’art, l’architecture, la musique ?
• quelles sont les traces actuelles de périodes révolues ? 
• comment les trois religions, souvent opposées de nos jours, ont pu coexister et produire une civilisation d’une extrême richesse ?

Aussi, que ce soit dans nos cours, au CDI ou en ateliers, que nous soyons seuls, en co-intervention ou avec le concours de collègues d’autres disciplines, nous ferons pratiquer les élèves autour des domaines de compétence suivants : 

•  travailler en équipe autour d’un projet (notamment le montage du voyage)
• faire des recherches et les valoriser (en préparant une exposition)
• avoir une pratique artistique (musique et danse, calligraphie)
• pratiquer une langue étrangère

D’une durée d’une semaine, ce voyage en Andalousie a pour but de mettre en pratique toutes les recherches réalisées au cours de l’année et de faire découvrir un maximum d’éléments culturels aux élèves.
 
Jour 1 : départ pour Tolède en car (voyage de nuit)
Jour 2 : découverte de la ville de Tolède (trois religions, art, architecture, langues et traduction)
Jour 3 : découverte de la ville de Cordoue (mosquée-cathédralee, Casa de Sefarad, Alcazar)
Jour 4 : découverte de la ville de Séville (Alcazar, Giralda, Musée Taurin, Musée du Flamenco avec atelier de pratique et spectacle)
Jour 5 : découverte de la ville de Grenade (Alhambra, jardins du Generalife)
Jour 6 : découverte de la ville de Madrid (Musée Reina Sofia pour admirer, entre autres, le Guernica de Picasso)
Jour 7 : arrivée en France après une nuit dans le bus
 
Les élèves seront logés dans des familles d’accueil pour pouvoir pratiquer l’espagnol.