A la découverte de la Grèce Antique

Nous sommes 32 élèves latinistes au lycée Elie Faure de Lormont, situé dans la banlieue bordelaise, dans une zone d'éducation prioritaire.

Nos deux enseignantes organisent tous les deux ans un voyage sur les sites antiques majeurs. Ainsi, grâce à cette option très dynamique depuis ses débuts dans notre établissement, nos anciens camarades latinistes ont pu découvrir des sites antiques majeurs de Grèce, d'Italie (Rome, Sicile), et d'Espagne.

Ces séjours sont l’occasion d'approfondir les connaissances acquises dans le cours de latin et d’enrichir notre culture générale en découvrant des vestiges importants du patrimoine gréco-romain. Au-delà de l’apport culturel indéniable qu’elle constitue, cette expérience permet aussi de fédérer les différents niveaux (seconde, première et terminale) et, durant deux ans, nous nous investissons pour collecter des fonds afin que chacun d'entre nous puisse participer à ce voyage culturel et pédagogique . 

Pour cette année scolaire 2023-2024, notre destination sera... la Grèce ! Plus particulièrement Mycènes, le canal de Corinthe, Epidaure, Athènes et le Cap Sounion. 

Et pour faire baisser le coût de ce séjour et nous aider à tous partir, nous avons besoin de vos dons.

Notre projet de voyage culturel et pédagogique en Grèce avec les latinistes du lycée Elie Faure est mis en péril suite à l'annulation des vols Bordeaux-Athènes en février et mars par Volotea. Il nous faut à présent partir de Toulouse, ce qui augmente le coût du séjour de 100€ par participant ! Pour que ce projet puisse voir le jour, nous avons plus que jamais besoin de votre soutien !

Notre futur voyage en Grèce aura lieu du 12 au 16 mars 2024. 

En voici, dès à présent, le programme :

• Jour 1 : Voyage aller et installation à Athènes (arrivée du vol à 17h15)
• Jour 2 : Départ en bus pour l'Argolide ; après un arrêt au canal de Corinthe, nous visiterons Mycènes (le site, le musée et le trésor d'Atrée). L'après-midi, nous découvrirons Epidaure (son théâtre, le sanctuaire et le musée) puis nous regagnerons notre hôtel à Athènes.
• Jour 3 : Nous nous rendrons sur l'Acropole et visiterons le site et le musée ; notre après-midi sera consacrée aux visites de l'agora grecque (temple d'Héphaïstos et musée), de la bibliothèque d'Hadrien, de l'agora romaine, de la Pnyx, de la colline des Muses, de l'arc d'Hadrien et de l'Olympéion. Nous assisterons en fin de journée à la relève de la garde à Syntagma.
• Jour 4 : En matinée, nous nous rendrons au musée archéologique national d'Athènes et nous découvrirons le stade panathénaïque. Nous passerons par le jardin national et le Zappéion pour aller déjeuner place Syntagma. Puis nous nous rendrons en bus au Cap Sounion où nous visiterons le temple de Poséidon
• Jour 5 : Il sera temps de faire nos valises et de rejoindre l'aéroport...

Toutes ces visites permettront d'observer in situ l'évolution historique de la Grèce antique (de l'époque mycénienne à l'époque classique, puis romaine), de s'imprégner de sa mythologie, de son architecture et de ses oeuvres d'art. Ce séjour sera préparé en classe et donnera lieu à une soirée de restitution à destination des familles.

Les élèves des trois niveaux réaliseront des exposés et étudieront des textes en lien avec les sites visités, leur histoire et leurs légendes, mais aussi les personnalités majeures de l’Antiquité gréco-romaine (héros légendaires, généraux, philosophes, artistes...).
Des cours d’histoire de l’art sur les différents monuments et leur architecture leur seront également dispensés.
Un travail sur la langue latine sera effectué à partir des inscriptions : les programmes de LCA invitent en effet les professeurs à “varier les supports écrits, en recourant par exemple à l’épigraphie (épitaphes, graffiti, légendes monétaires...)”.

Ce projet permet par ailleurs d’approfondir les entrées suivantes des programmes :

- pour les latinistes de 2nde : Méditerranée : voyager, explorer, découvrir (« Notre mer » : une mosaïque de peuples, un espace polycentré. / Aux confins du monde habité : terres connues et inconnues. / Voyages et périples héroïques. / Accueil et hospitalité : étrangers et exilés).

- pour les latinistes de 1ère : Méditerranée : conflits, influences et échanges ( Colonisation et conquêtes en Méditerranée : repères historiques. / Guerres et paix en Méditerranée. / D’une rive à l’autre : échanges culturels, influences réciproques.) / Vivre dans la cité (Naissance et évolution de la cité : mythes de fondation, espaces symboliques, figures emblématiques ).

- pour les latinistes de terminale : Méditerranée : présence des mondes antiques (Les sites archéologiques méditerranéens. : Les grandes villes antiques de Méditerranée et leurs transformations. / Lieux de culture et figures du savoir (bibliothèques, écoles, philosophes, savants…). / Art grec, art romain, arts méditerranéens : modèles antiques, expressions modernes et contemporaines.).

Une soirée de restitution aura lieu au lycée en aval du voyage : exposition de photographies prises durant le séjour avec un concours organisé au sein de l’établissement et réalisation par les élèves d’un reportage retraçant les différents temps forts du séjour.