Les athlètes de CP et CM2 prennent la mer

Nous sommes les élèves de l'école élémentaire Marc Bloch située à Savigny-le-Temple (77176). Nous sommes en  deux classes de CP avec 36 élèves et 48 CM2 (2 classes). 

Notre projet aura lieu du lundi 4 mars au vendredi 8 mars 2024. 

Enseignantes : Mmes HASSANI, LEPAISANT, NICOL, PERROT. 

La classe de mer se déroule du lundi 4 mars au vendredi 8 mars 2024, autour de 2 axes majeurs :

O La découverte du milieu marin et la sensibilisation à la préservation du milieu

O Le fonctionnement du corps humain.

• Devenir autonome et vivre ensemble
• S’intéresser à l’environnement, être curieux et créatif
• Connaître le fonctionnement de son corps et ses limites au travers de la pratique d’une activité sportive de pleine nature.

• S’adapter à un nouveau milieu, à la vie en collectivité
• Prendre des initiatives, partager des tâches, exercer des responsabilités
• Faire de la classe un groupe de vie : être solidaire, apprendre à partager, à échanger
• Être en contact direct avec l'environnement naturel, avec des acteurs dans leur milieu de travail
• Prendre conscience des problèmes environnementaux et adopter des comportements respectueux : découverte de la biodiversité
• Encourager les enfants à regarder, toucher, sentir, écouter, goûter.
• Faire de la classe un groupe de recherches, d’investigations multiples et d’apprentissages dans un cadre différent de celui de la classe (étude de son environnement proche et découverte d’un autre milieu, le milieu marin : faune/flore, patrimoine)
• Contribuer à donner du sens aux apprentissages en favorisant le contact direct avec l'environnement naturel.
• Développer le besoin de comprendre et de communiquer s'en trouve activé. Au-delà des activités scolaires définies dans les programmes, l’éloignement du lieu de vie habituel multiplie les occasions d’échanges et de pratiques de la langue qui peuvent très utilement mobiliser diverses modalités. Par ailleurs, les rencontres et les visites effectuées sur place privilégient la communication orale avec des interlocuteurs variés et la prise de notes.
• Acquérir et utiliser un vocabulaire appartenant au champ lexical de la mer dans de diverses situations (échanges à l’oral et à l’écrit).
• L’EPS prend également toutes ses dimensions à travers ce projet. En effet, la pratique du char à voile, de la course d’orientation et de la randonnée ont une place importante dans ce projet.

Avant le séjour

 Différentes activités sont menées pour préparer ce séjour :

- En EMC :

Élaborer des règles de vie en commun, un règlement de classe de mer.

Participer à l’organisation du séjour : ranger ses affaires, se laver, participer aux tâches collectives…

Comprendre le rôle des adultes accompagnateurs et des intervenants, et les respecter.

- En maîtrise de la langue écrite et orale :

Rédaction de divers courriers (demandes de devis, de subventions), rédaction d’articles pour le journal de l’école, préparation de réunions avec les parents, prise de parole en réunion.

Apprendre le vocabulaire du milieu marin et littoral, description de paysages marins, préparer des exposés thématiques

Écrire et envoyer des lettres

Lecture-compréhension, lecture d’œuvres de la littérature de jeunesse telles que Le Long voyage du Pingouin vers la jungle où il y a beaucoup de références littéraires (Jules Verne, des contes…), les monstres marins d’Agnès Vandewiele, danse avec la mer d’Yves Heurté

– Mathématiques :

Calcul du parcours à partir des cartes routières : introduction à la proportionnalité.

Comparer les durées de trajets selon le moyen de transport utilisé : en train, en car, à pied…

Organisation du planning du séjour : notion de temps et calcul des durées.

- En géographie/sciences ou découverte du monde :

Travail sur les transports

Situer les lieux à visiter sur une carte

Comparer les deux communes, les deux départements et les deux régions.

Préparer un itinéraire

Découvrir un écosystème : les paysages (marais, côte, plage), la flore et la biologie du littoral, le phénomène des marées et des vents, étude du cycle de l’eau, étude du vivant sur le littoral

Préserver l’environnement, lutter contre les pollutions

Analyser l’impact de l’activité humaine sur le milieu naturel : la pêche, la transformation des paysages, les habitations, tourisme…

Prise de conscience de l’impact des activités sur l’environnement et travail sur l’eau et le vent.

– EPS : Découvrir une activité physique de pleine nature, Apprendre à manier un nouvel outil, Respecter les règles de sécurité.

– Éducation artistique et histoire de l’art : Étude de paysages marins vus par des peintres et des photographes : Monet, Dufy, Magritte, Matisse, Yann Arthus Bertrand, Philip Plisson ; Chants et poèmes sur le thème de la mer (la mer de Charles Trenet)

– B2i : préparation des exposés, recherche de documents sur la classe découverte