Relais du bois perché

Nous sommes les trois classes de cycle 3, de l'école de Montlaur Saint-Lautier. Il y a un CE2/CM1 avec 22 élèves, un CM1/CM2 A avec 24 élèves et un CM1/CM2 B avec 23 élèves.

Soit un total de 68 élèves accompagnés de leurs trois enseignants.

Nous souhaitons partir à Aspet à la montagne au Relais du bois perché au mois de juin du mardi 20 juin au vendredi 23 juin. 

Ce projet de classe découverte est en lien avec la nature, l'écologie et le développement durable des valeurs essentielles dans le contexte actuel. L’éducation à l’environnement se fait PAR la nature (immersion) et POUR la nature (protection). L’enfant apprend à connaître, utiliser, respecter la nature. 

Le centre a une démarche éco-citoyenne, permettant à l'enfant de s'interroger sur les droits et les devoirs de l'espèce humaine par rapport à l'environnement. 

-  Sensibilisation à la complexité et la fragilité de notre écosystème. Découverte de la biodiversité. 

-  Découverte de la flore locale : la vie des végétaux, les espèces, leur utilité et leurs utilisations.

-  Découverte de la faune locale : les diverses espèces animales, la chaîne alimentaire.

-  Connaissance et compréhension du rôle des insectes (microfaune), en particulier des abeilles. 

L’enfant est sensibilisé à l’importance de l’eau, sa fragilité, le rôle de l’homme et ses responsabilités. Nous souhaitons amener l’enfant à utiliser et à développer ses capacités physiques et intellectuelles. Lors de son séjour, l’enfant sort, bouge, se dépense, profite de l’espace mais aussi découvre, comprend et apprend. Nous prenons le parti d’éveiller sa curiosité, sa créativité en jouant avec son imaginaire et ses sens. 

Nous souhaitons également amener l’enfant à développer ses capacités relationnelles : savoir être et vivre ensemble. L’enfant est solidaire, trouve sa place, communique, partage, écoute, s’exprime et respecte les autres au travers des activités proposées et des moments de vie collective. De manière générale, nous souhaitons que l’enfant acquière plus d’autonomie ainsi qu'une démarche citoyenne et responsable.

Dans une démarche globale, nous amenons l’enfant à la découverte, la connaissance, la compréhension et le respect de son environnement.

La vie quotidienne et collective sont aussi des objectifs dans une classe de découverte :

- Être plus autonome.

- Respecter leur environnement (humain, matériel, naturel).

- Vivre la collectivité sans la subir.

- Vivre la vie de groupe en acceptant et en s’appropriant ses règles.

Le séjour prévoit un emploi du temps qui va alterner des apprentissages théoriques, des manipulations ou expérimentations et des activités physiques en plein air.

Tout en développant ses capacités psychomotrices, nous souhaitons amener l’enfant à découvrir le milieu à travers diverses pratiques de plein air, sportives et ludiques. 

-  Découverte du milieu naturel local.

-  Connaissance et maîtrise de son corps, de ses émotions et du risque.

-  Travail sur le dépassement de soi, la réussite individuelle et collective.

-  Encouragement à la coopération et l’entraide.

-  Découverte de pratiques sportives (dont certaines spécifiques à notre milieu).

-  Appropriation de techniques particulières.

-  Apprentissage de la localisation dans l’espace, initiation à l’orientation.

-  Evolution dans un milieu inconnu.