Qui sommes-nous ?

Nous sommes 21 CP d'une petite école de 3 classes.

Cette année, notre maîtresse a fait de nous des petits colibris. Nous nous efforçons, chaque jour de préserver notre environnement par de petits gestes.

Le projet pédagogique

Notre maîtresse a mis la nature et l'environnement au cœur de nos apprentissages. Chaque vendredi, nous faisons classe dehors, au milieu de la forêt, sous le soleil ou la pluie ! Maîtresse pense que c'est en vivant au plus près de la nature que nous apprendrons à la respecter. Cela nous permet de connaître notre environnement proche et de mettre du sens dans nos apprentissages.

Nous aimerions découvrir un autre environnement de notre région. En avril, pendant 3 jours, nous allons pouvoir découvrir et apprendre plein de choses à la Teste-de-Buch:

- découverte de l'estran vaseux : Sur la plage, à marée basse, une multitude d'indices révèlent la présence d'une faune et d'une flore insoupçonnée. Nous allons apprendre à collecter respectueusement des vars de vase, coquillages et crabes verts. Nous apprendrons également que le milieu marin est un milieu sensible et nous apprendrons à le respecter.

- les petites bêtes de la litière: Nous allons découvrir et décrire le milieu forestier par les sens, toucher la litière forestière et comprendre le rôle des décomposeurs dans un écosystème, récolter, manipuler et identifier sans crainte quelques petites bêtes, connaître les différentes parties du corps d'un insecte ( la tête, le thorax, l'abdomen, les pattes, les
antennes) , utiliser une clef de détermination des petites bêtes du sol (insecte, arachnide, crustacé, myriapode,
mollusque)

- Land art sur la plage: Nous allons illustrer par des images et un vocabulaire adapté ce qu'est l'art, le Land'art, l'éphémère, la subjectivité et réaliser des œuvres d'art, avec des éléments naturels, avec différentes couleurs.

- La dune du Pilat, un milieu fragile: Nous allons observer l'influence de l'érosion et l'impact du tourisme sur le maintien ou non du milieu (glissement de sable), émettre des hypothèses sur la nature des paléosols et leur formation dans le temps, connaître l'interaction d'éléments indispensables à la formation et l'évolution de cette dune, expérimenter le travail de fixation du sable par la végétation dunaire (en surface et en sous-sol), connaître l'histoire de la formation de la dune du Pilat, acquérir quelques mots de vocabulaire géologique (paléosol, érosion), citer quelques comportements ou actions pour préserver la végétation, la Dune et le site.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Notre projet a un coût important .

Le trajet en bus coûte 740 euros.

L'hébergement coûte 2716 euros.

Nous sommes une toute petite école avec de faibles moyens. Beaucoup de parents ont de faibles revenus et le financement de ce voyage peut constituer une très grosse dépense. L'école a mis en place des actions visant à récolter de l'argent.

L'objectif minimum de 1500 € nous permettra de financer le bus et une partie de l'hébergement
L'objectif optimum de 3000 € nous permettra de financer la quasi totalité du séjour. L'école prendrait en charge le reste des dépenses. Les parents n'auraient rien à débourser.

En conclusion

Nous remercions très chaleureusement les personnes qui, par leur don, contribueront à la réussite de notre projet.

Les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la déduction fiscale à hauteur de 60% du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaire annuel pour les entreprises et 66% du don effectué, dans la limite de 20% du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles, dans le cadre de la réglementation en vigueur.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.