Le petit chaperon rouge de la cité

Nous sommes des élèves du dispositif de lutte contre décrochage scolaire bac pro turbo du lycée professionnel Anne Veaute de Castres. 

Nous avons suivi un cursus d’enseignement général ou technologique mais nous avons décroché lors de notre année de terminale.  Nous avons décidé de nous raccrocher à l'école en intégrant une formation qualifiante. Il s’agit d’un bac pro en 1 an au lieu de 3, qui porte le nom de « bac pro turbo ».

Le projet que nous menons entre dans le cadre du programme internat d'excellence de notre établissement. C'est un projet qui nous tient à cœur et pour lequel nous allons mettre en commun les compétences, les forces, les talents des élèves du lycée afin de le mener à sa réussite.

"Il était une fois, le petit Chaperon rouge de la cité. Grand-mère habite au bloc Z, Petit chaperon rouge, au bloc A, avec sa mère et sa petite sœur. Grand-mère a attrapé le Covid; elle est souffrante, elle ne peut pas sortir. Quelqu'un doit absolument lui apporter ses médicaments et de quoi manger, sinon grand-mère risque de mourir. La légende "citéenne" raconte qu'un grand méchant loup rôde avec sa meute de guetteurs. Il voit tout, sait tout et fait en sorte de régner en maître absolu sur la cité. On a toujours dit au petit Chaperon rouge qu'il ne fallait pas s'y aventurer. Mais là, elle n'a pas le choix, il faut sauver mère-grand..."

Le projet « Le petit Chaperon rouge de la cité » a pour ambition de mobiliser des élèves du lycée professionnel Anne Veaute, issus en grande partie des quartiers populaires de la ville de Castres, dans une aventure humaine, artistique, culturelle et citoyenne.

Tout comme de vrais scénaristes, acteurs, chanteurs, décorateurs-scénographes, régisseurs, ils vont participer activement à l’élaboration d’une comédie musicale qui revisitera" le petit Chaperon rouge" de Charles Perrault, à leur image.

Associés à des élèves bénévoles des dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS et LNC81) et d’autres formations du lycée, les intentions que portent le projet sont citoyennes et transversales : mieux comprendre le monde, mieux se connaître, découvrir l’autre, mieux se situer parmi les autres, apprendre le pouvoir des mots pour changer le regard des autres, mieux connaître cette forme d’art qui « re-présente » leur monde, leur vie… en 4 mots : « apprendre à vivre-ensemble ».